期刊论文

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课程教育研究

2095-3089

2015

22

150-150

10.3969/j.issn.2095-3089.2015.22.173

湖南中医药大学教学改革研究基金资助项目（2014-JG06）； 湖南省高校科技创新团队基金资助项目（15）； 湖南省普通高等学校教学改革研究基金项目（208）；

本校为第一机构

医用化学实验课传统教学模式仅注重对学生知识的传授,这种单一的教学模式缺乏对学生科研意识及能力的培养。多元化的教学模式能根据教学不同内容制定出不同的适宜学生学习的教学策略,进而发挥模式优势,在综合运用中取长补短,进而提升教学质量。