期刊论文

中文

课程教育研究

2095-3089

2017

28

123-124

本校为第一机构

近些年,非英语专业大学生对于大学英语的学习负动机的趋势明显加强,这也引得相关学者对其学习负动机的影响因素进行研究。虽然国内研究者已对大学英语负动机给出了大抵一致的定义,但仍需要具体分析负动机的详细因素,因此,本文将从教师教学、学生学习策略、英语考核体系、课堂教学环境来分析,尝试探究负动机的影响因素。