众所周知 ,方药运用技能是制约临床中医诊治水平提高的瓶颈之一 ,也是方剂学教学中的难点.方剂最初可能是临床医家有效案例的直接记载 ,将临床病案引入方剂学教学 ,不仅符合学科特色 ,而且更重要的是对提高临证方药应用技能有事半功倍的效果.因此 ,方剂学教学无疑是最适宜开展案例式教学法的中医课程之一.综观文献 ,目前案例式教学法在方剂学教学中运用较广 ,但是存在3个问题:一是没有注重批判性思维能力的培养 ,学生在教学中的主导地位没有得到重视.一些所谓案例式教学实际上仍然是传统的教师案例分析 ,对前人案例的理、法、方、药,学生既没有机会也没有意识提出质疑.二是方剂学学科特色体现不...
