目的：探讨优化后的中医护理特色课程对护理本科生培养的效果。方法：通过对临床护理管理者和护理本科生对中医护理特色课程设置进行调查评分,优化课程设置模块,将优化后的课程设置模块应用于教学,通过两组前后比较,观察培养效果。结果：临床护理管理者和护理本科生对中医护理特色课程设置评分最高的三门课程分别是中医基础概论、中医护理学基础和中医临床护理学;实验组与对照组中医护理理论知识和操作技术考核成绩比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,实验组与对照组用人单位比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：优化后的中医护理特色课程设置模块提高了本科生的中医护理知识水平,也得到了用...
