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医学伦理学的“课程思政”模式探索
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
李红文;陈化
作者机构:
[李红文] 湖南中医药大学人文与管理学院
[陈化] 南方医科大学马克思主义学院
语种:
中文
关键词:
医学伦理学;思政课程;课程思政;范式转换
期刊:
中国医学伦理学
ISSN:
1001-8565
年:
2021
卷:
34
期:
05
页码:
616-620
DOI:
10.12026/j.issn.1001-8565.2021.05.19
基金类别:
2021年湖南省社会科学成果评审委员会课题“突发公共卫生事件防控中稀缺卫生资源分配的伦理问题研究”(XSP21YBZ059); 广东省教育科学规划课题“将十九大精神融入医学院校德育工作的协同范式研究”(2018JKSJD58);
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
人文与管理学院
摘要:
从"思政课程"到"课程思政"是一种新的教学理念,它必须实现从"小思政"到"大思政"、从显性思政到隐性思政、从意识形态到立德树人的"范式转换"。医学伦理学的"课程思政"模式有指导论、融合论与加强论。在实践中探索好这些模式必须避免教条主义、形式主义、灌输说教与指标单一等问题。医学伦理学的课程思政建设要着眼于课程本身的专业特色,在此基础打造全方位的立德树人目标体系。
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