目的:观察测试者在两台不同推拿测定仪器上的?法力度与频率,探讨推拿测定仪器对?法教学的意义。方法:测试者先在仪器上练习待其手法稳定后,嘱其操作1min。依此方法利用这两台仪器分别各采集1名教师和120例测试者?法数据,对教师在同一台仪器上连续30d和120例测试者在不同仪器上的?法力度与频率进行比较分析。结果:该教师不同时间段在ZTC-Ⅲ型仪器上的?法力度、频率比较均无统计学差异（P>0.05）,不同时间段在SF-Ⅲ型仪器上的?法力度、频率比较均无统计学差异（P>0.05）;120例测试者在两台不同仪器上的?法力度比较具有统计学差异（P0.05）。结论:同一台推拿测定仪器采集的手法数据相对稳定、可信,...
