基于GRR模式的计算机基础课程教学应用研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

吴世雯;罗铁清;刘青萍;晏峻峰;李曼;...

作者机构：

湖南中医药大学信息科学与工程学院,湖南长沙

[李曼; 占艳; 晏峻峰; 刘青萍; 罗铁清; 吴世雯] 湖南中医药大学

语种：

中文

关键词：

计算机基础;支架式教学;计算思维

关键词(英文)：

GRR

期刊：

教育现代化

ISSN：

2095-8420

年：

2018

期：

页码：

89-91+101

DOI：

10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.36.032

基金类别：

(10220001001012):湖南中医药大学校级精品课程(省级培育):计算机基础 :湖南省省级教学改革研究课题:"互联网+双创"背景下高等中医药院校《计算机基础》课程体系创新研究 :湖南中医药大学校级一般资助教学改革研究课题:基于GRR实施框架的支架式教学模式在《计算机基础》课程教学中的研究

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

信息科学与工程学院

摘要：

扶放有度（Gradual Release of Responsibility,GRR）是一种通过教师的逐步引导来帮助学生转移认知负荷、促进学习迁移的支架式教学实施框架。本文通过分析高等中医药院校计算机基础课程教学的现状,从实际教学中存在的问题着手,将基于GRR的支架式教学实施模式灵活应用于计算机基础课程教学的各环节,探索该课程教学改革的新途径,提高学生的自主学习能力,培养学生解决问题的计算思维和创新意识。

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