地理环境认知体验性决定“圆”与“方”英汉语义价值对比及教学中的思辨培养

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成果类型：

期刊论文

作者：

张丹

作者机构：

[张丹] 湖南中医药大学

语种：

中文

关键词：

地理环境;认知体验性;语义价值;思辨培养

期刊：

教育现代化

ISSN：

2095-8420

年：

2018

卷：

期：

页码：

275-276

DOI：

10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.14.104

基金类别：

(17WLH31):本论文拟为湖南省哲学社会科学规划基金项目成果,《基于地理环境体验性的英汉语认知模式对比研究》

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

体验性原则是认知语言学中的基石性原则之一,而地理环境是人产生的最直接、最客观的认知体验。每个语言民族将对各自地理环境各项因素的认知体验,必然渗透到主观认知中,并最终反映在语言现象上,语义价值就是最直观、最集中的反映之一。从英国和中国所处的地理环境出发,抓住对地理环境体验性的显著差异这个确凿的客观根源,以圆与方为典型证据,对比分析英汉语在语义价值上存在的显著差异,最终解释地理环境体验性对语义价值的决定性作用。对比分析的思维路径和例证,可应用于英语教学,启发思辨意识、培养思辨能力。

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