PBL教学法对健康评估课程教学效果影响的系统评价

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成果类型：

期刊论文

作者：

李妮蓉;刘玲玲;黄英;秦莉花

作者机构：

湖南中医药大学护理学院

语种：

中文

关键词：

PBL教学法;健康评估;Meta分析;效果

期刊：

教育现代化

ISSN：

2095-8420

年：

2019

期：

页码：

226-228

DOI：

10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.75.081

基金类别：

湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目（NO:JG2018B066）的研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

护理学院

摘要：

目的:系统评价健康评估课程采用PBL教学法对其理论教学的影响。方法:检索维普、万方数据库、中国知网期刊数据库,检索有关PBL教学法与传统教学法对护生健康评估理论教学影响的随机对照试验,时间为从建库至2018年6月,行数据提取,并采用RevMan5.3软件分析。结果:共纳入4项研究,涉及护生480人,应用PBL教学法的健康评估的理论教学效果明显优于传统教学法。结论:PBL教学法可提高护生健康评估理论教学的教学效果。

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