调查的目的是了解护理硕士专业学位（Master of nursing specialist,MNS）研究生对临床带教老师带教能力及对带教老师和临床基地的满意度。采取整群抽样的方法,自编问卷对护理学院护理硕士专业学位研究生27人进行现场问卷调查。结果显示,不同培养方向的研究生对临床带教老师考评总分差异有统计学意义（P< 0.05）,带教老师考评总分与其临床专业能力、教学能力、科研能力和人际交往能力相关性最强。不同年级、不同研究方向、不同医院、老师有无带教意识比较,研究生对临床带教及实践基地的满意度差异均有统计学意义（P< 0.05）。因此,MNS研究生对临床带教老师总体能力满意度较高,但科研能力和教学能...
