CDIO是一种工程教育理念，由构思(Conceive)?设计(Design)?实施(Implement)?运行(Operate)四个环节构成?该模式实现了课程理论与项目实践有机且紧密的联系，加强了学生主动学习以及团队协作等一系列能力培养?本研究将CDIO模式引入到公共事业管理专业教学过程中，对实施效果进行分析与评价，发现实施CDIO模式有利于学生理论和实践等各方面能力的提升?同时根据本专业发展现状和特点提出了完善课程体系和课程结构?构建有效教学实践环境?加强教师队伍建设和完善课程考核评价体系的建议?
