CBL教学法在应用心理学专业学习的价值研究 - 成果 - 湖南中医药大学机构知识库

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CBL教学法在应用心理学专业学习的价值研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

肖长根;谭雅文

作者机构：

1. 湖南中医药大学人文与管理学院

语种：

中文

关键词：

应用心理学;教学

关键词(英文)：

CBL

期刊：

中外企业家

ISSN：

1000-8772

年：

2018

期：

07

页码：

152

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

人文与管理学院

摘要：

CBL的核心是"以案例为先导、以问题为基础、以学生为主体。以教师为先导"的小组讨论式教学法。本研究拟从教学角度、教师角度、学生角度三个方面探讨其在应用心理学专业的教学价值。

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