期刊论文

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中国继续医学教育

1674-9308

2018

10

33

24-27

10.3969/j.issn.1674-9308.2018.33.010

湖南中医药大学学位与研究生教育教学改革研究课题（2016JG09） 湖南省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题（XJK016BGD047）

本校为第一机构

《生物化学》的教学中包含较多枯燥抽象的代谢反应.如何在有限的课时内让本身基础薄弱的中医药学生取得更好的学习效果,是所有中医药院校的《生物化学》教师面临的实际问题.本文提出将符合人类大脑思维方式、可使大脑思维过程可视化的工具（思维导图）运用于中医药《生物化学》教学活动中,并以甘油三酯分解代谢的教学为例,基于思维导图来进行教学设计研究,并引导学生以思维导图为学习工具,增强其归纳总结信息的能力,从而提高中医药《生物化学》课堂教与学的效果,为中医药院校的《生物化学》教师提供如何在教学过程中引导学生运用思维导图的教学实施策略.

Biochemistry teaching covers a large number of boring and abstract metabolic reactions. It is a practical problem for all Biochemistry teachers of traditional Chinese medicine （TCM） colleges whose teaching objects are those traditional Chinese medicine students with comparatively weak foundations, to achieve the goal of teaching with the limited teaching hours. Mind map, as a tool for visualizing the brain＇s thinking process, is consistent with the human brain＇s way of thinking. The application of mind map in teaching activities of Biochemi...