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中医诊断学“PBL+LBL”教学模式的探索性研究

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成果类型:
会议论文
作者:
孙贵香;袁肇凯;张冀东;简维雄;黄献平(黄献平
作者机构:
[黄献平; 孙贵香; 袁肇凯; 张冀东; 简维雄] 湖南中医药大学中医诊断研究所
语种:
中文
关键词:
PBL教学法;LBL教学法;"PBL+LBL"教学模式
年:
2012
页码:
425-428
会议名称:
2012年朱文峰学术思想研讨会暨中医诊断师资班30周年纪念大会
会议论文集名称:
2012年朱文峰学术思想研讨会暨中医诊断师资班30周年纪念大会论文集
会议时间:
2012-10-01
会议地点:
长沙
会议赞助商:
中华中医药学会
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
中医诊断研究所
摘要:
PBL与LBL教学法各有优劣,将二者有机结合,则能优势互补,极大地提高中医学课程的教学质量。本课题组积极响应教育部质量工程的号召,发挥我校中医诊断学国家重点学科平台优势,以《中医诊断学》本科教学为突破口,初步构建了《中医诊断学》"PBL+LBL"教学模式,并在中医诊断课程教学中进行了初步实践,取得了较好的教学效果。这为推进我国中医课程教学模式的改革作出了有益的探索。
摘要(英文):
  Both Problem-Based Learning (PBL) and Lecture-Based Learning (LBL) have their own superiorities and disadvantages.Complement each other's advantages can greatly improve the teaching qualities of TCM courses.Our research group actively responds the "Quality Project" from the Ministry of Education and takes advantage of the national key subject platform of TCM Diagnostics in our university.Taking the undergraduate teaching of TCM Diagnostics as the breakthrough, we have initially established the "PBL+LBL" teaching model for TCM Diagnostics an...

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