期刊论文

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中国高等医学教育

1002-1701

2012

3

113-115

10.3969/j.issn.1002-1701.2012.03.053

本校为第一机构

目的：通过探究式教学模式在病理学教学中的应用，评价其效果。方法：实验组采用探究式教学模式，对照组采用传统教学模式。通过问卷调查、闭卷考试评价教学效果。结果：通过探究式教学，使学生在专业思想、学习能力、学习效果和综合素质培养各方面得到了显著地提高，且实验组考试成绩明显优于对照组（P〈0．01）。结论：探究式教学模式适合中医院校七年制专业的教学，并能取得良好的教学效果。