期刊论文

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中国高等医学教育

1002-1701

2017

1

13-14

10.3969/j.issn.1002-1701.2017.01.007

湖南省教育厅教改课题（2015-215,221 2016-344） 湖南省教育科学“十二五”规划课题（XJK014AGD012,XJK015AGD008） 湖南中医药大学教改课题（2016-JG002,2016-JG019）

本校为第一机构

随着医学高等教育进程的不断加快,虚拟仿真作为一种新型的教学模式,利用其信息化、绿色化、反复操作性强的特征,给予了传统的教学模式强有力的补充。通过虚拟与仿真实验室平台,医学生获得了从感性到理性、直观到思维的学习体验,提高了自身的临床思维和创新能力,作为高校实验中心,虚拟仿真的教学模式也调动了老师的的教学积极性,创造了高校师生之间的共赢。