目的 探讨PDCA循环带教模式在中医耳鼻喉科教学管理中的应用效果.方法 选取 2021 年 10 月至 2022 年 10 月在湖南中医药大学第一附属医院耳鼻喉科进行临床实习的 128 名护生为研究对象,分为观察组(n=62)和对照组(n=66),对照组采取传统的带教模式,观察组采用PDCA循环带教模式,将PDCA循环带教管理模式引入到中医临床教学管理中.实训教学结束后对两组护生的理论成绩和中医操作考核成绩以及满意度进行比较.结果 观察组护生的理论成绩和中医技能操作评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P
