研究目的和意义:2013年,党的十八届三中全会报告第42条提出“深化教育科技领域综合改革”要求“推进美育教学,提高学生审美和人文素养”。随着生物-心理-社会医学模式的推广,以疾病为中心的功能制护理模式不能适应新的医学模式的需求。传统以护理专业学生的技术训练为主的护理教育模式逐渐发展为对“综合型”人才的培养,高等护理教育必须加入人文素质教育,培养新形势下的综合护理人才。各类院校的护理教育者在课程改革、校园文化建设、师资队伍培养、考核方式创新等方面都做了大量的工作,但仍缺乏一个系统、全面的护理人文素质内涵体系,即高等院校护理专业的大学生到底应该具备什么样的人文素质...