TBL教学模式在康复专业学生后期临床教学中的探索与实践

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成果类型：

期刊论文

作者：

韩国栋;张泓;谭洁

作者机构：

湖南省脑科医院,湖南长沙,410007

湖南中医药大学,湖南长沙,410208

[张泓; 谭洁] 湖南中医药大学

[韩国栋] 湖南省脑科医院

语种：

中文

关键词：

TBL教学法;康复专业;临床教学

期刊：

甘肃医药

ISSN：

1004-2725

年：

2019

卷：

期：

页码：

655-657

DOI：

10.15975/j.cnki.gsyy.2019.07.030

基金类别：

湖南省教育科学“十二五”规划课题（项目编号：JG2017-199）；湖南中医药大学校级教学改革研究项目（项目编号：2015-JG053）；

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

以团队为基础的学习（TBL）教学模式在国内逐渐被应用于医学教育中。在康复专业后期临床教学实践中引入TBL教学模式,不仅能提高学生的理论知识水平,培养学生自主学习的意识与积极性,而且进一步强化了学生的团队意识,激发了学生的创新思维,是实现应用型康复治疗专业人才培养目标的有效手段之一。作者就TBL教学模式在康复专业学生后期临床教学中的应用开展研究与实践,以期为进一步深化康复后期临床教学教学改革提供参考。

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