[目的]探讨合理使用多种教学方法对学生护理核心胜任力的培养效果.[方法]将我校2010级护理学专业4年制本科1班和2班随机设为对照组和观察组.在《妇产科护理学》教学中,对照组采用传统教学模式；观察组根据不同课程内容,采用多种教学方法.通过课堂理论知识测验、综合实践能力考核、护理专题汇报、学期末考试和学生问卷调查,比较两种教学模式对学生护理核心胜任力的培养效果.[结果]观察组的护理核心胜任力综合评分明显高于对照组(P＜0.05).[结论]灵活采用多种教学方法的教学模式能明显提高学生的护理核心胜任力.
