[目的]探讨视频反馈教学法对护理学生健康评估课程操作技能成绩的影响。[方法]将120名学生随机分为干预组和对照组,教学内容包括一般状态、胸部检查、腹部检查,课程结束后对两组学生的技能成绩进行比较。[结果]干预组学生技能成绩高于对照组,50%的学生认为手机视频反馈教学法可提高学习效率,83%的学生认为可提高对自己的要求,83%的学生认为能更加明确自己的优缺点。教师认为采用视频反馈教学法可提高学生的学习主动性、团队合作能力,能更好地掌握基础知识和操作技能。[结论]将视频反馈教学法用于健康评估实验课程中可提高学生技能及学习主动性。
