基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用初探

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作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

刘惠娜（刘惠娜）;成战鹰（成战鹰）;韦昌法

作者机构：

湖南中医药大学医学院,湖南长沙,410208

湖南中医药大学管理与信息工程学院,湖南长沙,410208

[刘惠娜; 成战鹰; 韦昌法] 湖南中医药大学

语种：

中文

关键词：

翻转课堂;诊断学基础

关键词(英文)：

SPOC

期刊：

中国教育信息化

ISSN：

1673-8454

年：

2018

期：

页码：

24-26

基金类别：

2016年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于‘SPOC+翻转课堂’教学模式在《诊断学基础》教学中的研究与实践”（编号324）； 2015年度湖南中医药大学教学改革研究项目“基于SPOC的翻转课堂教学在《诊断学基础》中的应用研究”（编号2015-JG028）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

医学院

摘要：

本文对翻转课堂和SPOC作了简单介绍,阐述了开展基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》教学中的应用研究的必要性和意义,结合《诊断学基础》的课程特点详细论述了基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用思路。

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