案例式PBL教学模式在方剂学教改中的应用

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成果类型：

期刊论文

作者：

文乐兮;魏飞跃;罗成宇;袁振仪

作者机构：

湖南中医药大学,湖南,长沙,410208

[文乐兮; 魏飞跃; 罗成宇; 袁振仪] 湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)

语种：

中文

关键词：

方剂学;案例式PBL教学模式;现状;思路

关键词(英文)：

Pharmacology of traditional Chinese medical formulae;Case-based PBL teaching method;Situation;Idea

期刊：

湖南中医药大学学报

ISSN：

1674-070X

年：

2013

卷：

期：

页码：

98-100

DOI：

10.3969/j.issn.1674-070X.2013.08.047.098.03

基金类别：

湖南省级精品课程.

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

方剂学教学是最适于开展案例式PBL教学法的中医课程之一,但目前具体用于教学实践还需改革。笔者总结其应用过程中应注重以下两个方面:一是应彰显方剂学学科特色,其教学重点应该落实在方证的辨识,方剂中药物的配伍、用量、炮制及方剂的剂型、用法等与方剂功效、主治病证的关系。并据此建立体现学科特色的、系统规范的方剂学教学案例库。二是应注重学生的主导地位,其方式以课前教师就案例设置问题,由学生带着问题查找资料,并在课前和课中进行讨论为主。

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