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从批判性思维内涵论其对中医本科教育的启示意义

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成果类型:
期刊论文
作者:
魏一苇;文乐兮(文乐兮);魏飞跃(魏飞跃);张延武;毛娅男
作者机构:
[文乐兮; 魏飞跃; 毛娅男; 魏一苇] 湖南中医药大学
[张延武] 河南中医药大学
语种:
中文
关键词:
批判性思维内涵;中医本科教育;教育改革
关键词(英文):
critical thinking connotation;TCM undergraduate education;education reform
期刊:
湖南中医药大学学报
ISSN:
1674-070X
年:
2018
卷:
38
期:
7
页码:
834-837
基金类别:
XJK014BGD054:湖南省教育科学规划课题(十二五) :湖南省中医药文化研究基地项目 99820001-234:青年教师科研项目
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
批判性思维中的"批判"并非特指对权威的"批驳否定",而是"基于标准的明断".其内涵所强调的"理性逻辑推理"是批判性思维的核心支柱,而"反思与有目的地思考"为其主要表现形式."逻辑推理"有助学生学会准确辨证,实现理、法、方、药紧密相扣;"反思意识"的形成,有益于学生的自我完善和不断创新;而"目的性思考"可引导学生驭繁就简,把握辨治关键.培养中医学生批判性思维意识与能力,需要学校、教师更新教育理念,创新教学内容和方法.
摘要(英文):
The phrase"critical"in critical thinking refers to a meaning of"sound judgment based on standards"rather than"negative criticism"to the authority.The connotation of critical thinking emphasizes that rational logic reasoning is the core of critical thinking,and reflection as well as goal-directed thinking is the main form."Logic reasoning"may help students improve their accurate syndrome differentiation and intertwine principle-method-recipe-medicines.The formation of"reflective consciousness"is beneficial to students'self-improvement and continuous innovation."Purpose thinking"may guide studen...

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