期刊论文

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西部素质教育

2095-6401

2017

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10.16681/j.cnki.wcqe.201707149

本文系湖南省2016年湖南中医药大学校级教研教改项目“《中医内科学》中引入TCM-MINI-CEX评价模式的研究”(编号:1022-0001002210).

本校为第一机构

病因病理是整个中医内科教学阶段最为重要的内容之一,具有一定难度。研究发现,利用Flash动画进行教学可以使晦涩难懂、理念抽象的病因病理教学变得相对简单,容易理解,基于此,文章分析了Flash动画教学的优势,探索了Flash动画在中医内科学病因病理教学中应用的具体方法。