期刊论文

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中国民族民间医药

1007-8517

2015

17

151-152

10.3969/j.issn.1007-8517.2015.17.zgmzmjyyzz201517095

湖南省教育厅资助课题“以培养高素质创新型人才为目标的多元化教学模式的构建与实践”（XJK014BGD056） 湖南中医药大学校级重点学科病理学及病理生理学资助.

本校为第一机构

形成性评价指导教师在教学过程中对学生的学习过程进行动态评价和及时反馈，这种评价形式能引导学生及时调整学习方式，促进教师有效改进教学方法。为观察形成性评价在病理学教学过程中的应用效果，本研究采用随堂测试、中期考核、实验测评、情景模拟训练等方式构成形成性评价成绩，占总成绩30％。结果显示，将形成性评价引入病理学教学过程中，取得了较好的教学效果，但也存在一些相关问题，值得推广及改进。