期刊论文

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卫生职业教育

1671-1246

2016

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本文系湖南中医药大学生物化学与分子生物学校级精品课程（湖南中医药大学教行教字[2013]12号） 湖南省中医药大学教改研究项目“‘以器官系统为中心’设置中西结合专业西医基础整合课程”（2014-20）资助项目

本校为第一机构

目的：将翻转课堂应用于中医院校分子生物学教学并评价其效果。方法实验组和对照组分别采用翻转课堂与传统教学模式，通过问卷调查、闭卷考试评价其教学效果。结果采用翻转课堂教学模式，学生学习效果与解决问题、自主学习能力等均显著提高。结论翻转课堂教学模式加强了教师在教学过程中对学生的引导，极大地激发了学生学习主动性。将翻转课堂引入分子生物学教学是提高学生学习效果和综合素质的有效途径，是深化分子生物学教学改革的重要手段之一。