“课程思政”融入医学史教学初探
作者：
曾晓进
期刊：
教育教学论坛,2020年(1):241-242 ISSN：1674-9324
作者机构：
[曾晓进] 湖南中医药大学
关键词：
医学生;课程思政;医学史
摘要：
"课程思政"是目前高校教育的焦点。全国高校思想政治工作会议指出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。医学生不仅要掌握扎实的专业知识,还要有人文精神和人文关怀。这就要求教师在传授专业知识的同时,也要将"课程思政"的理念融入课程教学中。文章结合中国医学史课程实际,对如何把"课程思政"与教学内容相结合进行了初步探讨。
语种：
中文
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论高校教师教学能力的构成
作者：
曾晓进;魏飞跃;周曦
期刊：
教育教学论坛,2019年(3):74-75 ISSN：1674-9324
作者机构：
[周曦; 魏飞跃; 曾晓进] 湖南中医药大学
关键词：
高校教师;教学能力
摘要：
近年来国家不断出台政策要求提高高校教育水平,而高校教师的教学能力是决定高等教育成败的关键因素之一,是培养高素质人才的基本保障。高校教师既要掌握专业知识,又要能熟练运用各种教学手段实现教学目标,同时还要具有反思能力和"传道"的能力。
语种：
中文
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中国医学史课程教学模式改革和实践探索
作者：
夏旭婷;葛晓舒;曾晓进;周曦;严暄暄
期刊：
现代职业教育,2018年(27):186 ISSN：2096-0603
作者机构：
[周曦; 夏旭婷; 严暄暄; 曾晓进; 葛晓舒] 湖南中医药大学
关键词：
中国医学史;教学模式;改革;实践
摘要：
我国医学技术的发展,对人们的身体与生活质量起到很好的提升作用。中医医学在我国具有悠久的历史,其中主要涉及中医学、针灸推拿学等专业,加强对中医的学习是传承中国文化的重要方式。在中国医学史的学习中,其教学质量对学生专业技能的掌握与实践具有重要影响。当前我国的教育制度也在不断地改革与完善,并培养出多方面的优秀人才,同时为教育提供了更加全面的教学资源,拓展了教学平台。提高我国医学学者对中国医学史课程的教学质量与学习效果,主要从中国医学史课程中教学模式的改革与时间进行探索分析。
语种：
中文
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“文化+经典”模式强化新生中医思维在《医古文》课中的实践
作者：
葛晓舒;曾晓进;周曦;夏旭婷
期刊：
教育教学论坛,2018年(46):71-73 ISSN：1674-9324
作者机构：
湖南中医药大学医史文献教研室,长沙,410208;[夏旭婷; 周曦; 曾晓进; 葛晓舒] 湖南中医药大学
关键词：
医古文;中医思维;文化;经典
摘要：
本文阐述在《医古文》课程的教学改革中,本着"文化+经典"的模式,用以文入医、以文解医、以文化医的方式帮助学生顺利进入中医学习角色,理解中医术语和思维,强化学生传统文化认知,激发读经典的热情,课内教学与课外活动结合,达到了教学改革的目的。
语种：
中文
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医学生人文素养培养存在的问题及发展路径研究
作者：
夏旭婷;葛晓舒;曾晓进;周曦;严暄暄
期刊：
西部素质教育,2018年4(18):77 ISSN：2095-6401
作者机构：
[周曦; 夏旭婷; 严暄暄; 曾晓进; 葛晓舒] 湖南中医药大学
关键词：
医学生;人文素养;临床教学实践
摘要：
为加强医学学科教育中学生的人文素养, 文章结合医学生人文素养的现状, 提出医学生人文素养培养的发展路径, 即转变人文素养教育理念; 完善教材课程体系; 积极开展临床实践教学活动.
语种：
中文
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问题引导式教学法在医学史课程教学改革中的实践与思考
作者：
严暄暄;魏飞跃;葛晓舒;王建新;曾晓进;...
期刊：
湖南中医药大学学报,2016年36(8):94-97 ISSN：1674-070X
作者机构：
[夏旭婷; 周曦; 魏飞跃; 严暄暄; 曾晓进; 葛晓舒; 王建新] 湖南中医药大学
关键词：
问题引导式教学;医学史课程;教学改革
摘要：
在医学史课程教学改革中应用问题引导式数学（Problem-Based Learning,PBL），以专题重新组织教材内容，以问题引导教学，开展师生互换型教学和学生参与体验型教学，教考分离，旨在提高课程教学水平，使其从知识性课程提升为知识与思辨相结合的课程，使学生通过医学史课程知史、思史、明史。
语种：
中文
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《四库全书》辑录医书序言“性命”命题探析
作者：
周曦;曾晓进
期刊：
湖南中医杂志,2014年30(6):141-142 ISSN：1003-7705
作者机构：
[周曦; 曾晓进] 湖南中医药大学
关键词：
《四库全书》;医书;序言;性命
摘要：
《四库全书》辑录医书的众多序中多有涉及著书缘由.其间但凡论及著书缘由的序中,绝大部分阐述了一个相同的命题——性命,笔者对此作如下初步探析.
1 性,生之质
《孝经·说曰》释:“性者,生之质也.”性,是“生”的本质.儒家自孔子始,便开始关注“生”的本质.《论语·先进》中记载子路向孔子问死,孔子质问道:“未知生,焉知死?”孔子认为,了解“生”的内涵,才能洞悉死亡的意义.“死”的未知是因“生”的问题尚未明了,所以人的一生中重要的是要清楚“生”的意义和价值,而不是关注晦暗不明的“死”.对于这点,梁漱溟先生直言不讳道:“他只管当下生活的事情,死后之事他不管的.”[1]
语种：
中文
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别开生面——试论人类学与医史学科的交叉应用
作者：
严暄暄;魏飞跃;葛晓舒;王建新;曾晓进;...
作者机构：
[严暄暄; 魏飞跃; 葛晓舒; 王建新; 曾晓进; 周曦; 何清湖] 湖南中医药大学
会议名称：
中华医学会医史学分会第十四届一次学术年会
会议时间：
2014-07-18
会议地点：
中国山西太原
会议论文集名称：
中华医学会医史学分会第十四届一次学术年会论文集
关键词：
医史;医学史;医史学;人类学;医学人类学
摘要：
人类学是遵循整体观和文化相对论,来研究不同群体的思与行,及其和社会、文化的关联的一门学科。人类学与医史学科的交叉应用,即运用人类学理论与方法于医史领域中。医史人类学化在海外已是大势所趋,而在国内也已有二十余年的摸索。医史人类学化是必要的,并在诸多方面有发展前景。
语种：
中文
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从《四库全书总目》伤寒著作序跋看宋清两代伤寒学之繁盛
作者：
周曦;曾晓进
作者机构：
[周曦; 曾晓进] 湖南中医药大学
会议名称：
中华医学会医史学分会第十四届一次学术年会
会议时间：
2014-07-18
会议地点：
中国山西太原
摘要：
<正>《四库全书总目》是中国目录学著作的巅峰之作。这部书囊括百家包罗九流,基本涵盖了清代乾隆以前的重要古籍。医家类位于《四库全书总目》子部十四类中的第五,其中共著录伤寒一类医书著录10种,存目著录10种,共20种,是中医临床文献中著录相关医书最多的一门。20种伤寒医书中清代著录的最多,共9种。从著录中医文献的序跋数量来看以宋代和清代为盛,分别为8篇和10篇。对比伤寒一脉的源流发展,我们可以发现,《
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中文
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从《四库全书总目》伤寒著作序跋看宋清两代伤寒学之繁盛
作者：
周曦;曾晓进
期刊：
湖南中医杂志,2014年30(9):137-138 ISSN：1003-7705
作者机构：
[周曦; 曾晓进] 湖南中医药大学
关键词：
《四库全书总目》;伤寒学
摘要：
伤寒一脉自仲景而下即为中医之显学,伤寒学的发展为中医学史中的重要组成部分.纵观伤寒一脉千年流传,宋代和清代两朝伤寒之学尤其成就卓绝.这一点在《四库全书总目》著录的伤寒著作以及其序跋的相关状况便可以窥见一二.为何会产生宋清两代伤寒学繁盛？据《四库全书总目》著录的伤寒著作的序跋看,其原因有以下两个:1.宋代病之盛以致宋代伤寒之盛;2.宋清两代治学之风致伤寒著作之盛.
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《医古文》教学中学习能力及创新素质的培养
作者：
魏飞跃;曾晓进;蔡莹
期刊：
中华医学教育探索杂志,2008年7(12):1250-1251 ISSN：2095-1485
作者机构：
[魏飞跃; 蔡莹; 曾晓进] 湖南中医药大学
关键词：
医古文;格物致知;创新
摘要：
结合教学实践体会,探讨当下医古文教学改革思路、方法及其意义。倡导展现知识形成的过程,培养学生运用信息的能力,激发其创造兴趣,形成“格物致知”和“合理怀疑”的学风。
语种：
中文
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