基于建构主义的情景教学在生理学教学中的应用

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成果类型：

期刊论文

作者：

唐标（唐标）;黄小平（黄小平）

作者机构：

湖南中医药大学生理教研室

[唐标; 黄小平] 湖南中医药大学

语种：

中文

关键词：

建构主义;情景教学;生理学

期刊：

现代医学与健康研究(电子版)

ISSN：

2096-3718

年：

2018

期：

页码：

11-12

基金类别：

2015年湖南中医药大学教学改革研究项目（编号:2015-JG025）； 2015湖南省普通高校教学改革研究项目（编号:10210001002058）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

医学院

摘要：

在生理学教学中引入情景教学,构建问题情景、图形情景和案例情景教学模式。多元化的情景教学模式有利于学生更加深入的理解和应用知识,促进基础和临床的整合,并且提高了学生学习的积极性和主动性。

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