作者： 唐标（唐标）;邓常清（邓常清）

期刊： 生理学报,2018年70(1):93-98 ISSN：0371-0874

作者机构： [唐标] Medical School, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha 410028, China;[邓常清] Medical School, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha 410028, China. dchangq@sohu.com

关键词： 细胞焦亡;炎症小体;脑卒中

摘要： 细胞焦亡是一种依赖于caspase-1和caspase-4/5/11的程序性细胞死亡方式,参与感染性疾病和神经系统疾病等的发展过程.细胞焦亡主要由经典炎症小体途径和非经典炎症小体途径介导,而经典炎症小体途径在脑卒中中活化并且加重脑损伤,抑制炎症小体和下游分子能减轻损伤发挥保护作用.经典炎症小体途径介导了脑卒中损伤,因而焦亡成为脑卒中干预的潜在靶点.本文就细胞焦亡与脑卒中关系的研究进展进行综述,旨在为相关领域的研究提供参考.

语种： 中文

作者： 唐标（唐标）;邓常清（邓常清）

期刊： 生命的化学,2018年38(2):290-294 ISSN：1000-1336

作者机构： [唐标; 邓常清] 湖南中医药大学医学院, 长沙, 410028

关键词： 炎性小体;脑缺血性损伤

摘要： 炎性小体是一种蛋白质复合物,作为固有免疫的感受器,在清除病原体感染和有害物质中发挥重要作用。但是,炎性小体的过度活化也是导致自身免疫性疾病和代谢性疾病的主要原因。NLRP3（NLR family,pyrin domain containing 3）炎性小体作为炎性小体中研究最透彻最热门的一种,是炎症反应的核心,在神经系统炎症中发挥了重要作用,并且介导了多种神经变性疾病的发生发展过程。本文综述了NLRP3炎性小体的结构、NLRP3炎性小体在脑缺血性损伤中的作用以及相关调控机制。

语种： 中文

作者： 唐标（唐标）;黄小平（黄小平）

期刊： 现代医学与健康研究(电子版),2018年(9):11-12 ISSN：2096-3718

作者机构： 湖南中医药大学生理教研室

关键词： 建构主义;情景教学;生理学

摘要： 在生理学教学中引入情景教学,构建问题情景、图形情景和案例情景教学模式。多元化的情景教学模式有利于学生更加深入的理解和应用知识,促进基础和临床的整合,并且提高了学生学习的积极性和主动性。

语种： 中文

作者： 黄小平;杨筱倩;李静娴;丁煌;唐标（唐标）;...

期刊： 中华中医药杂志,2017年32(5):1974-1978 ISSN：1673-1727

作者机构： [唐标; 刘晓丹; 黄小平; 杨筱倩; 李静娴; 丁煌; 唐映红; 邓常清] 湖南中医药大学分子病理实验室, 长沙, 410208

关键词： 人参皂苷Rgl;PC12细胞氧糖剥夺后再复糖复氧;自噬性损伤

摘要： 目的:探讨人参皂苷Rgl (Rgl)对PC12细胞氧糖剥夺后再复糖复氧(OGD/R)诱导的细胞自噬性损伤的作用及作用机制。方法:以PC12细胞建立OGD/R自噬性损伤模型,观察Rgl抗OGD/R后细胞自噬性损伤的作用,并从PI3KI/Akt/m-TOR和PI3KⅢ/Becline-l/Bcl-2信号通路研究其作用机制。结果:Rgl能增加OGD/R诱导的PC12细胞存活、减少乳酸脱氢酶(LDH)漏出;同时抑制细胞自噬体的形成,降低胞浆LC3-Ⅱ阳性斑片的数量、下调LC3-Ⅱ/LC3-I蛋白比值而上调p62蛋白表达。机制研究结果表明,Rgl提高了PI3KI、Akt、m-TOR蛋白磷酸化水平,对PI3KⅢ、Becline-1和Bcl-2蛋白表达没有影响。结论:在缺糖缺氧2h再复糖复氧24h,细胞出现过度自噬和损伤,Rgl均能减轻OGD/R诱导的PC12细胞自噬性损伤,其机制可能与激活PI3KI/Akt/m-TOR信号通路有关。

语种： 中文

作者： 黄小平（黄小平）;唐标（唐标）;曾辉（曾辉）;陈懿（陈懿）;李峰（李峰）;...

期刊： 中国中医药现代远程教育,2017年15(4):5-7 ISSN：1672-2779

作者机构： 湖南中医药大学医学院生理学教研室,长沙,410208

关键词： 转化医学;生理学;教学改革;中医教学

摘要： 医学教育的目的是培养具有扎实医学知识和实践技能的应用型医学人才,转化医学是医学教育改革的重要方向之一。结合生理学的学科特点,以转化医学理念为基础,针对已经进行的生理学教学改革进行探讨,以期摸索出一套适合于转化医学理念的生理学教学体系和方法,为培养出新一代具有转化医学理念与能力的医学人才打下基础。

语种： 中文

作者： 丁煌;李静娴;唐标（唐标）;刘晓丹（刘晓丹）;李玲;...

期刊： 中国药理学通报,2017年33(2):235-243 ISSN：1001-1978

作者机构： [唐标; 邓常清; 刘晓丹; 丁煌; 李静娴; 李玲; 唐映红; 黄小平] 湖南中医药大学分子病理实验室, 中西医结合心脑疾病防治湖南省重点实验室;[唐标; 邓常清; 刘晓丹; 丁煌; 李静娴; 李玲; 唐映红; 黄小平] 细胞生物学与分子技术湖南省高校重点实验室, 湖南, 长沙, 410208

关键词： 黄芪甲苷;人参皂苷Rgl;配伍;PC12细胞;细胞自噬;Isobologram分析;相互作用

摘要： 目的探讨黄芪甲苷和人参皂苷Rgl配伍对PC12细胞氧糖剥夺后再复糖复氧(oxygen glucose deprivation/reoxygenation,OGD/R)诱导的细胞自噬性损伤的影响及其相互作用。方法以PC12细胞建立OGD/R自噬性损伤模型,分别设立黄芪甲苷和人参皂苷Rgl不同剂量,药物干预细胞后,以激光共聚焦显微镜检测自噬体评价药物对细胞自噬性损伤的作用,并计算药物的半数抑制浓度(median inhibitory concentration, IC_(50))。以黄芪甲苷和人参皂苷Rgl的IC_(50)为1个剂量单位,按Isobologram法分别设立黄芪甲苷与人参皂苷Rgl不同比例(1:2、1: 1、2: 1)的配伍,研究药物对细胞自噬的影响,计算各比例配伍的IC_(50),采用Isobologram及可信区间和相互作用指数γ分析黄芪甲苷与人参皂苷Rgl配伍抑制自噬的相互作用性质。在此基础上,以黄芪甲苷与人参皂苷Rgl的IC_(50)剂量进行1: 1配伍,以细胞存活率、乳酸脱氢酶(lactate dehydrogenase, LDH)漏出率、自噬体数量及p62蛋白表达评价药物配伍对细胞损伤和细胞自噬的影响。结果黄芪甲苷与人参皂苷Rgl抑制自噬的IC_(50)及其95%可信区间分别为(27.22 ±0.6l4)mg · L~(-1)[25.96, 29.03]、(13.68± 1.334) mg · L ~(-1)[10.27, 16.95]。黄芪甲苷与人参皂苷Rgl在1: 1配伍时呈现协同增效作用,而黄芪甲苷与人参皂苷Rgl在1: 2和2: 1配伍时,呈拮抗作用。以黄芪甲苷和人参皂苷Rgl的IC_(50)剂量进行1: 1配伍验证,结果显示单用黄芪甲苷和人参皂苷Rgl以及配伍均能增强细胞存活率,减轻LDH漏出,减少自噬体数量和LC3-Ⅱ蛋白数量,增加p62蛋白表达,且配伍组效应强于黄芪甲苷与人参皂苷Rgl单用组。析因设计实验分析表明,以黄芪甲苷和人参皂苷Rgl的IC50剂量进行1: 1配伍时,对细胞存活、LDH漏出及自噬体形成均存在交互作用。结论在缺糖缺氧2h再复糖复氧24 h,细胞出现过度自噬和细胞损伤,黄芪甲苷和人参皂苷Rgl以IC_(50)剂量进行1: 1配伍时,对细胞自噬性损伤具有协同抑制作用。

语种： 中文

作者： 黄小平（黄小平）;曾辉（曾辉）;李峰（李峰）;文菊华（文菊华）;唐标（唐标）

期刊： 山西医科大学学报,2017年19(1):62-65 ISSN：1007-6611

作者机构： 湖南中医药大学医学院生理学教研室,长沙,410208

关键词： 生理学;教学方法;微课

摘要： 随着当今信息化技术的发展,教育资源也逐渐向微型化方向发展,微课应运而生,具有主题突出、短小精悍、交互性好、适合传播的特点。在生理学教学中辅以微课平台,能提高学习效果和学习兴趣,改善学习方式和学习条件,促进学生自主学习,增强学习能力和知识接受能力等。因此,微课可作为生理学理论教学的有益补充。

语种： 中文

作者： 李静娴;杨筱倩;唐标（唐标）;刘晓丹（刘晓丹）;唐映红;...

期刊： 中国中药杂志,2017年42(19):3786-3794 ISSN：1001-5302

作者机构： [唐标; 刘晓丹; 杨筱倩; 唐映红; 李静娴; 邓常清; 黄小平] Key Laboratory of Hunan Province for Prevention and Treatment of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine on Cardio-Cerebral Diseases, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha 410208, China

关键词： 黄芪甲苷;三七总皂苷;配伍;脑缺血再灌注;药动学

摘要： 研究黄芪甲苷(AST Ⅳ)和三七总皂苷(PNS)配伍对大鼠脑缺血再灌注损伤的影响,并从4种主要有效成分AST Ⅳ、人参皂苷Rg_1 (Rg_1) 、人参皂苷Rb_1 (Rb_1) 、三七皂苷R_1 (R_1)在脑缺血再灌注大鼠体内的药动学行为探讨二者协同增强抗脑缺血再灌注损伤的机制。采用改良线栓法制备大鼠大脑中动脉栓塞脑缺血/再灌注模型,以神经功能评分、脑梗死面积、病理形态学指标综合评价AST Ⅳ和PNS配伍抗脑缺血再灌注损伤的药理效应;采用高效液相色谱-串联四极杆质谱法(UPLC-MS / MS)测定给药后不同时间大鼠血浆中AST Ⅳ,Rg_1,Rb_1,R_1的含量,计算药代动力学参数,分析AST Ⅳ和PNS配伍后主要有效成分药代动力学行为的变化。结果发现AST Ⅳ,PNS单用及其配伍可以缩小大鼠脑梗死面积,降低神经功能缺失行为学评分,改善脑缺血后病理形态变化,AST Ⅳ和PNS配伍的效应强于二者单用。药代动力学分析结果,AST Ⅳ和PNS配伍后,AST Ⅳ,Rg_1,Rb_1,R_1的曲线下面积(AUC)显著增加,平均驻留时间MRT_(0-t)延长,达峰浓度(C_(max))显著增加,表观分布容积(Vz /F)减少,且体内清除速率显著减慢。表明AST Ⅳ和PNS配伍具有协同增强抗脑缺血再灌注损伤的作用,且二者配伍可使主要有效成分的药动学行为发生改变,提示其机制可能是AST Ⅳ和PNS配伍后,可在脑缺血状态下延长药物的体内滞留时间,使生物利用度增加,达到增强药效、延长药效、发挥协同增效的目的。

语种： 中文

作者： Huang, Xiao-Ping（黄小平）;Ding, Huang;Yang, Xiao-Qian;Li, Jing-Xian;Tang, Biao（唐标）;...

期刊： Biomedicine & Pharmacotherapy,2017年89:124-134 ISSN：0753-3322

通讯作者： Deng, Chang-Qing（邓常清）

作者机构： [Deng, Chang-Qing; Huang, Xiao-Ping; Ding, Huang; Yang, Xiao-Qian; Li, Jing-Xian] Hunan Univ Chinese Med, Mol Pathol Lab, Hunan Prov Key Lab Prevent & Treatment Integrated, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.;[Tang, Biao; Liu, Xiao-Dan; Tang, Ying-Hong] Hunan Univ Chinese Med, Key Lab Cell Biol & Mol Technol, Hunan Educ Dept, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.;[Deng, Chang-Qing] Hunan Univ Chinese Med, Sch Med, 300 Xueshi Rd,Hanpu Sci & Technol Pk, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.

通讯机构： [Deng, Chang-Qing] H;Hunan Univ Chinese Med, Sch Med, 300 Xueshi Rd,Hanpu Sci & Technol Pk, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.

关键词： Astragaloside IV;Ginsenoside Rg1;Synergism;PC12 cells OGD/R;Autophagic injury;PI3K I/Akt/mTOR;PI3K III/Beclin-1/Bcl-2

摘要： The aim of this study was to explore the effect by which the combination of Astragaloside IV (AST IV) and Ginsenoside Rg1 (Rg1) resisted autophagic injury in PC12 cells induced by oxygen glucose deprivation/reoxygenation (OGD/R). We studied the nature of the interaction between AST IV and Rg1 that inhibited autophagy through the Isobologram method, and investigated the synergistic mechanism via the PI3K I/Akt/mTOR and PI3K III/Becline-1/Bcl-2 signaling pathways. Our results showed that, based on the 50% inhibiting concentration (IC50), AST IV combined with Rg1 at a 1:1 ratio resulted in a synergistic effect, whereas the combination of the two had an antagonistic effect on autophagy at ratios of 1:2 and 2:1. Meanwhile, AST IV and Rg1 alone increased cell survival and decreased lactate dehydrogenase (LDH) leakage induced by OGD/R, reduced autophagosomes and the LC3 II positive patch, down-regulated the LC3 II/LC3 I ratio and up-regulated the p62 protein; the 1:1 combination enhanced these effects. Mechanistic study showed that Rg1 and the 1:1 combination increased the phosphorylation of PI3K I, Akt and mTOR; the effects of the combination were greater than those of the drugs alone. AST IV and the 1:1 combination suppressed the expression of PI3K III and Becline-1, and the combination elevated Bcl-2 protein expression; the effects of the combination were better than those of the drugs alone. These results suggest that after 2 h-OGD followed by reoxygenation for 24 h, PC12 cells suffer excessive autophagy and damage, which are blocked by AST IV or Rg1; moreover, the combination of AST IV and Rg1 at a 1:1 ratio of their IC50 concentrations has a synergistic inhibition on autophagic injury. The synergistic mechanism may be associated with the PI3K I/Akt/mTOR and PI3K III/Becline-1/Bcl-2 signaling pathways. (C) 2017 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.

语种： 英文

作者： 陈懿（陈懿）;刘永平（刘永平）;曾辉（曾辉）;文菊华（文菊华）;唐标（唐标）;...

期刊： 中国中医药现代远程教育,2017年15(1):1-3 ISSN：1672-2779

作者机构： 湖南中医药大学生理学教研室,长沙,410208;湖南中医药大中西医结合学院,长沙,410208;[葛金文; 邓奕辉; 唐标; 文菊华; 刘永平; 曾辉; 陈懿] 湖南中医药大学

关键词： 中西医结合;生理学;教学法;补短板

摘要： 打好＂结＂实的基础补短板,是提升中西结合教学水平的唯一途径。为此,要从提高对中西结合教学的认识入手,真心实意,全身心投入到补短板行动中去,砥砺前行。用满腔热情,坚持不懈,精益求精的姿态去努力学习中医学,让自己如愿以偿学有所成,才能使中西结合教学如虎添翼,生机勃勃。

语种： 中文

作者： 唐标（唐标）;黄小平（黄小平）

期刊： 中国卫生产业,2017年14(15):63-64 ISSN：1672-5654

作者机构： 湖南中医药大学生理教研室,湖南长沙,410028

关键词： 岗位胜任能力;生理学;实验

摘要： 基于岗位胜任能力提出了生理学实验培养学生基本操作技能,科学思维能力,团队协作能力,创新能力和人文精神培养的培养目标,并且基于岗位胜任能力开展生理学实验多方面探究,从视频教学和操作考核夯实学生的操作能力,通过实验室会议教学培养学生的团队协作能力和科学思维能力,引入设计性实验教学培养培养学生的创新能力,从实验动物伦理学进行人文精神的渗透。探究有利于提升学生的综合素质和实践能力,有利于医学人才的培养。

语种： 中文

作者： 黄小平（黄小平）;邓冰湘;曾辉（曾辉）;文菊华（文菊华）;唐标（唐标）

期刊： 中国当代医药,2017年24(18):147-149 ISSN：1674-4721

作者机构： 湖南中医药大学医学院生理学教研室,湖南长沙,410208

关键词： 基础的教学法;生理实验教学;教育环境评估量表

摘要： 目的 探讨问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在生理学实验教学中的应用模式及应用效果.方法 在2014年11～12月将2013级中西医结合七年制1班50人分为对照组与实验组,每组25人(n=25),分别采用了传统教学法(traditional teaching method,LBL)与PBL教学法进行4个学时的生理学实验教学.课程结束后,通过测试成绩和教育环境评估量表(Dundee ready education environment measure,DREEM)对教学质量及教育环境进行评价.结果 PBL教学组成绩及DREEM量表相应分值及总分均明显高于LBL组(P＜0.05).结论 将PBL运用到生理学实验教学中,可有效改善教育环境,提高教学质量,值得推广.

语种： 中文

作者： 唐标（唐标）;尹抗抗

作者机构： [唐标; 尹抗抗] 湖南中医药大学生理教研室

会议名称： 中国生理学会第十一届全国生理学教学研讨会

会议时间： 2016-07-01

会议地点： 中国辽宁大连

摘要： <正>图形思维是对信息输入进行图形记忆、图形加工和图形再现的过程,是对文字内容深化和加工的过程,因此图形思维是形象思维和逻辑思维的交集,在两种思维之间起到桥梁作用,图形思维具有两种功能,一是"由物到图(创作及表达)"的功能,二是"由图到物(图形识别及理解)"的功能。而生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科,作为重要的基础医学理论课程,注重知识的逻辑、思路和整体性,这也是学生在医

语种： 中文

作者： 黄小平（黄小平）;曾辉（曾辉）;李峰（李峰）;文菊华（文菊华）;唐标（唐标）

期刊： 科技创新导报,2016年(31):143-144+146 ISSN：1674-098X

作者机构： 湖南中医药大学医学院生理学教研室

关键词： 微课;生理学教学;应用举措

摘要： 生理学是医学重要的基础课程,重难点内容多,授课时间有限。学生反映听课效率不高、课下仍有疑问等情况。在当今信息化时代,信息技术与课程整合使教学内容更有趣,教学方法更便捷,教育资源逐渐向微型化方向发展,微课应运而生,具有主题突出、短小精悍、交互性好、适合传播的特点,与传统教学相比各有利弊。微课可作为生理学理论教学的有益补充,精准的选题和合理的设计将有助于学生的自主学习和生理学教学质量的提高。

语种： 中文

作者： 唐标（唐标）;尹抗抗;陈懿（陈懿）

期刊： 山西医科大学学报,2016年18(8):617-619 ISSN：1007-6611

作者机构： 湖南中医药大学医学院生理教研室,长沙,410208;[唐标; 陈懿; 尹抗抗] 湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)

关键词： 生理学;教学方法;图形思维

摘要： 在生理学教学中引入图形思维,基于图形掌握知识,开展小组图形复习,让学生选择教材图形,讲解图形,小组讨论图形。在实施中发现,经过图形复习后,学生能从图形中更清晰地理清思路,把握重点,突破难点;另外引导学生绘制基本知识点、章节知识框架以及知识点关联三层次思维导图,实践发现思维导图的制作有利于学生理清知识思路,把握逻辑,更加深入、系统地掌握知识。

语种： 中文

作者： 黄小平;李静娴;杨筱倩;丁煌;唐标（唐标）;...

期刊： 世界中医药,2016年11(4):597-603 ISSN：1673-7202

作者机构： 湖南中医药大学分子病理实验室,中西医结合心脑疾病防治湖南省重点实验室,细胞生物学与分子技术湖南省高校重点实验室,长沙,410208

关键词： PC12细胞;氧糖剥夺再复糖复氧;细胞自噬;细胞损伤;黄芪甲苷;保护作用

摘要： 目的：研究PC12细胞OGD/R后自噬与损伤的经时性变化以及黄芪甲苷的干预效应。方法：探讨PC12细胞OGD/R后不同时间自噬的变化及与细胞损伤的关系,初步确定细胞发生自噬性损伤的时间点,再制作PC12细胞OGD/R自噬性损伤模型,研究黄芪甲苷抗自噬性损伤的作用。结果：复糖复氧6~36 h后,细胞存活率降低、LDH漏出率增加;用3-MA预处理后,可使复糖复氧6~12 h细胞存活率降低、LDH漏出率增加,复糖复氧后24~36 h相反。激光共聚焦和western-blot检测显示,复糖复氧后6 h LC3、LC3-Ⅱ/LC3-Ⅰ比值增加,至24 h达高峰;p62蛋白表达随再复糖复氧时间的延长逐渐降低。黄芪甲苷对OGD 2 h复糖复氧24 h的PC12细胞自噬具有显著抑制作用,且呈剂量依赖性。结论：PC12在在OGD复糖复氧6~12 h,自噬减轻神经细胞的损伤,而在24~36 h后加重细胞损伤;黄芪甲苷可通过抑制细胞过度自噬诱导的细胞损伤,从而发挥对受损细胞的神经保护作用。

语种： 中文

作者： 丁煌;李静娴;杨筱倩;唐标（唐标）;刘晓丹（刘晓丹）;...

期刊： 中国病理生理杂志,2016年32(11):2003-2009 ISSN：1000-4718

作者机构： [唐标; 刘晓丹; 丁煌; 李静娴; 杨筱倩; 唐映红; 邓常清; 黄小平] 湖南中医药大学分子病理实验室, 中西医结合心脑疾病防治湖南省重点实验室;[唐标; 刘晓丹; 丁煌; 李静娴; 杨筱倩; 唐映红; 邓常清; 黄小平] 细胞生物学与分子技术湖南省高校重点实验室, 湖南, 长沙, 410208

关键词： 黄芪甲苷;人参皂苷Rg1;PC12细胞;自噬;PI3K Ⅰ/Akt /mTOR信号通路;PI3K Ⅲ/beclin-1 / Bcl-2信号通路

摘要： 目的:探讨黄芪甲苷和人参皂苷Rg1配伍对PC12细胞氧糖剥夺后再复糖复氧(oxygen glucose deprivation /reoxygenation,OGD/R)诱导的细胞自噬的影响及作用机制。方法:以PC12细胞建立OGD/R自噬性损伤模型,观察黄芪甲苷与人参皂苷Rg1配伍对细胞自噬的影响,并通过PI3K Ⅰ/Akt /mTOR和PI3K Ⅲ/beclin-1 / Bcl-2信号通路研究黄芪甲苷与人参皂苷Rg1配伍的作用机制。结果:氧糖剥夺2 h复糖复氧24 h后,PC12细胞内LC3-Ⅱ/LC3-Ⅰ蛋白比值增加。黄芪甲苷、人参皂苷Rg1及黄芪甲苷与人参皂苷Rg1配伍均能下调OGD/R后PC12细胞LC3-Ⅱ/LC3-Ⅰ蛋白比值,且配伍组的效应强于药物单用组。机制研究表明,人参皂苷Rg1单用及黄芪甲苷和人参皂苷Rg1配伍能升高PI3K Ⅰ、Akt、mTOR蛋白磷酸化水平,配伍的效应强于药物单用;黄芪甲苷单用及黄芪甲苷和人参皂苷Rg1配伍均能抑制PI3K Ⅲ、beclin-1蛋白表达,而配伍还能上调Bcl-2蛋白表达,且配伍的效应强于药物单用组。结论: PC12细胞在缺糖缺氧2 h再复糖复氧24 h后,细胞出现自噬;黄芪甲苷和人参皂苷Rg1均能减轻OGD/R诱导的PC12细胞自噬,且2者配伍对细胞自噬具有协同抑制作用,其机制可能与调节PI3K Ⅰ/Akt /mTOR和PI3K Ⅲ/beclin-1 /Bcl-2信号通路有关。

语种： 中文

作者： 刘永平（刘永平）;陈懿（陈懿）;曾辉（曾辉）;唐标（唐标）;邓奕辉（邓奕辉）;...

作者机构： [葛金文; 邓奕辉; 唐标; 刘永平; 曾辉; 陈懿] 湖南中医药大学医学院生理学教研室;[葛金文; 邓奕辉; 唐标; 刘永平; 曾辉; 陈懿] 湖南中医药大学中西医结合学院

会议名称： 中国生理学会第十一届全国生理学教学研讨会

会议时间： 2016-07-01

会议地点： 中国辽宁大连

摘要： <正>随着网络信息技术的发展,大量国家级精品课程、精品资源共享课、精品视频公开课及MOOC课程教学的出现,不仅仅使教育形式和学习方式发生了重大变化,更重要的是对教育的模式、内容和方法亦产生了深刻的影响,给传统高等医学教育领域改革带来了新的机遇与挑战。在网络信息时代及中西医结合基础课程改革的背景下,基于信息技术与课程整合的理念,本文就如何有效利用现代网络信息技术提高中西结合专业生理学的教学质量和效率

语种： 中文

作者： 黄小平（黄小平）;唐标（唐标）;曾辉（曾辉）;李峰（李峰）;文菊华（文菊华）;...

期刊： 中医教育,2016年35(6):29-32 ISSN：1003-305X

作者机构： 湖南中医药大学医学院生理学教研室 长沙410208;[余韵; 唐标; 文菊华; 曾辉; 李峰; 邓常清; 黄小平] 湖南中医药大学

关键词： LBL+TBL双轨模式教学;生理学;传统教学;教学改革

摘要： 传统教学(lecture-based learning,LBL)法难以调动学生学习积极性,影响教学效果和学生综合素质的培养;基于团队的教学法(team-based learning,TBL)以团队为基础开展课堂测验和讨论,又不利于对知识全面系统的掌握和对重难点知识的理解.为提高教学质量和学生的综合素质,探讨了LBL联合TBL教学法应用在生理学理论教学中,比较各组学习成绩,并采用问卷调查评价教学效果.结果 表明,TBL+LBL双轨模式教学法在提高学习成绩,培养学生学习态度、能力及提高专业知识方面优于单一的LBL教学法,并能被绝大多数学生接受.提示,在生理学教学中,采用TBL+LBL双轨模式教学能取长补短,提高学生学习兴趣和学习主动性,提升学生综合素质,增强教学效果,从而为日后学习和工作奠定坚实的基础.

语种： 中文

作者： 唐标（唐标）;尹抗抗;陈懿（陈懿）

期刊： 高教学刊,2016年(21):158-159 ISSN：2096-000X

作者机构： [唐标; 陈懿; 尹抗抗] 湖南中医药大学医学院生理教研室

关键词： 医教协同;医学基础课程;课程体系;教学方法;考核体系

摘要： 通过"以器官系统为中心"的课程体系的构建和开展,以学生为中心的多元化教学方法之探索,以能力为导向的考核体系构建和应用,强化学生理论基础和基本技能,同时培养学生的科学思维和创新精神,使学生系统全面地掌握知识,理论联系临床,为临床医学人才的培养夯实基础,促进医学基础课程教学实现基础和临床协同,强化技能和培养学生创新思维,发现问题、分析问题和解决问题的科学思维能力,构建"一体两翼"的医学基础课程改革模式,促进医教协同模式下医学基础课程与临床人才培养的整合。

语种： 中文