浅谈英语原声电影在大学英语教学中的运用
作者:
田蕾
期刊:
湖南大众传媒职业技术学院学报,2009年9(3):112-115 ISSN:1671-5454
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南,长沙,410007;[田蕾] 湖南中医药大学
关键词:
英语原声电影;大学英语教学;听力训练;口语训练
摘要:
语言不是孤立存在的,而是文化的一部分,学习使用语言不能离开一定的社会情景。因此,利用英语原声电影这样真实的视听材料安排教学活动,能提供直观真实的交际语境,激发学生的学习兴趣和语言综合能力;能有效导入英美国家文化,培养学生对文化差异的敏感性;能帮助学生了解风土人情,提高跨文化交际能力。利用英语原声电影进行大学英语教学,需要合理地选择电影,并将其具体运用到听力训练和口语训练活动中去。
语种:
中文
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邓子恢农业合作化思想初探
作者:
刘登科
期刊:
湘潮:理论版,2009年(07):1-2 ISSN:1003-949X
作者机构:
湖南中医药大学社科部
关键词:
邓子恢;农业合作化;社会主义
摘要:
邓子恢认为农业走合作化道路,不仅必要而且是可能的。农业走合作化道路必须坚持自愿、循序渐进和必须根据社会主义精神,正确处理合作化中的各种矛盾的原则。
语种:
中文
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胡绳的青年观初探
作者:
朱红英
期刊:
河北青年管理干部学院学报,2009年(2):31-34 ISSN:1008-5912
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南长沙,410208
关键词:
青年胡绳;青年观;人生观
摘要:
胡绳从青年时代起就致力于马克思主义理论的宣传和哲学、历史、文化思想等方面的研究与写作.结合自身的成长经历他积极地思考着青年问题,他对青年的内心困惑、青年的人生观以及青年的思想独立与自由等都作了大量精辟的论述,其青年观对当代中国青年仍然具有重要的指导意义.
语种:
中文
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《青年艺术家的肖像》的时序研究
作者:
陈莹
期刊:
绵阳师范学院学报,2009年28(03):85-88 ISSN:1672-612X
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南长沙,410007
关键词:
《青年艺术家的肖像》;詹姆斯·乔伊斯;热拉尔·热奈特;时序
摘要:
本文以结构主义叙事学家热拉尔.热奈特对时序的透辟阐析为理论依据,对《青年艺术家的肖像》(以下简称《肖像》)中的叙事顺序进行深入研究。本文认为乔伊斯在建构故事主体时,大量运用倒叙手法,但他在打乱故事时序的同时,始终没能忘记凸显故事的历时进程,表现出因袭于传统的向心叙事结构。此外,本文还探讨了《肖像》日记体尾声中的无时序叙述和维拉内拉诗插曲令人费解的时间定位,认为叙事在小说结束部分呈现出明显的离心结构,主人公受记忆支配的心理时间开始掌控让故事历时进行的物理时间,从而反映了乔伊斯对传统叙事文时间观念的初步叛离。
语种:
中文
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湖南省第一次普选运动中的妇女发动
作者:
叶利军
期刊:
中南大学学报(社会科学版),2009年15(5):665-669 ISSN:1672-3104
作者机构:
湖南中医药大学社科部,湖南长沙,40007;[叶利军] 湖南中医药大学
关键词:
湖南;第一次普选;妇女发动;妇女参政;人大代表
摘要:
由于新中国政权性质的决定、妇女在全国人口中占半数,特别是为了确保妇女参政权的实现,在1953~1954年第一次普选中,必须发动妇女积极参加选举。湖南省委、省政府为发动妇女参加选举,成立包括妇女在内的选举委员会,加强对选举工作的领导;加大宣传力度,多方位动员妇女参加选举。在普选中,全省90%以上的女公民参加了基层选举,许多优秀女性当选为各级人大代表。
语种:
中文
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参与式教学法在中医院校思想政治理论课教学中的运用初探
作者:
金晓明;叶利军
期刊:
湖南医科大学学报(社会科学版),2009年11(1):228-230 ISSN:1008-8229
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南中医药大学社科部,湖南长沙,410208
关键词:
参与式教学法;思想政治理论课教学;中医院校
摘要:
在中医院校思想政治理论课教学中,运用参与式教学法具有理论依据、政策依据和实践依据。我们在实践中发现,在认真对待运用参与式教学法要注意的问题基础上,通过课前、课中、课后三阶段参与,可以大大提高思想政治课的教学效果。
语种:
中文
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思想道德修养与法律基础课教学案例研究
作者:
龙斌
期刊:
重庆科技学院学报(社会科学版),2009年(3):193-194 ISSN:1673-1999
作者机构:
湖南中医药大学,湖南,长沙,410208
关键词:
建构主义;思想道德修养与法律基础课;案例
摘要:
在思想道德修养与法律基础课教学中,借鉴建构主义的视角,精心甄选案例、巧妙呈现案例、合理使用案例,不仅可以更好的发挥教师的主导作用,而且可以更好的发挥学生的主体作用,从而提高教学实效性。
语种:
中文
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邓子恢农业思想研究
作者:
刘登科
期刊:
福建党史月刊,2009年(02):50-52 ISSN:1006-2254
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南,长沙,410007
关键词:
邓子恢;农业思想;研究
摘要:
邓子恢认为,农业是衣食之源,农业是工业的基础,只有发展农业,才能巩固工农联盟。他主张:农业必须走合作化道路;集体农业要实行责任制;以粮为主,实行多种经营;向山区进军,发展山区农业;科技兴农。邓子恢的农业思想在中国社会主义农业思想史上有着特别重要的地位,是中国特色社会主义农业经济体制改革的先声。
语种:
中文
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简论科学发展观指导下农村医疗救助工作的定位与完善
作者:
刘蔚
期刊:
福建党史月刊,2009年(20):56-57 ISSN:1006-2254
作者机构:
湖南中医药大学社科部,湖南长沙,410208
关键词:
科学发展观;农村医疗救助;农村医疗急救救助;***件
摘要:
本文从当前的农村医疗救助工作入手,认为在科学发展观指导下的农村医疗救助工作应当把农村医疗急救救助工作定位为先行措施,由此可直接减少农村贫困地区大规模***件的发生频率,并对完善农村医疗救助工作方法进行了一些具体思考。
语种:
中文
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高校思想政治理论课教师应做信仰坚定的共产党员
作者:
龙斌
期刊:
赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版,2009年30(6):140-141 ISSN:1673-2596
作者机构:
湖南中医药大学,社科部,湖南长沙410208
关键词:
思想政治理论课教师;信仰;共产党员;角色困惑;职业倦怠
摘要:
社会对高校思想政治理论课教师的角色期望很高,教师自身却常常面临一些角色困惑。破解角色困境的最佳出路就是做信仰坚定的共产党员。高校思想政治理论课教师只有做信仰坚定的共产党员,才能将思想政治教育作为终身追求的事业;才能抵抗自由知识分子、公共知识分子的诱惑与陷阱中,主动与党和人民的立场保持一致,推动马克思主义与时俱进。
语种:
中文
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跨文化视阈下中医商贸宣传文本翻译原则的探索
作者:
彭爱和
期刊:
外国语文,2009年(S2):103-105 ISSN:1674-6414
作者机构:
湖南中医药大学外语系
关键词:
中医;商贸宣传;翻译;原则;跨文化视阈
摘要:
对比分析了汉英商贸宣传文本不同的写作特点并从跨文化视角提出了中医商贸宣传文本的四个具体原则及理论依据。
语种:
中文
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概念营销理论在OTC药品营销中的应用
作者:
杨明秀
期刊:
21世纪:理论实践探索,2009年(8):66-68
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南长沙410208
关键词:
概念营销;OTC药品营销;市场感应
摘要:
在市场竞争日益激烈的今天,探索营销新策略成为企业的必然选择,概念营销成为企业开拓市场的利器。OTC药品市场特性非常适合运用概念营销这种新手段。从心理学的角度分析了概念营销的市场感应,并且探索OTC药品实施概念营销的具体方法和原则。
语种:
中文
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浅议“文革”时期党的领导方式的教训
作者:
龙斌
期刊:
成都大学学报(社会科学版),2009年(3):10-13 ISSN:1004-342X
作者机构:
湖南中医药大学,社科部,湖南,长沙,410208
关键词:
文化大革命;领导方式;执政方式;党内政治生活;错误领导
摘要:
“文化大革命”十年错误,给党、国家和人民带来了巨大灾难,但灾难和教训本身就是一笔警示后人的财富。本文从实践党的正确领导这一角度作出分析和总结,第一,党的正确领导依赖于党的思想理论的正确;第二,党的正确领导依赖于党内政治生活与领导制度的健全;第三,党的正确领导依赖于政治领导方式的不断完善。
语种:
中文
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人格特质与网络成瘾倾向关系的研究
作者:
丁道群;吴岚
期刊:
中华行为医学与脑科学杂志,2008年17(6):487-488 ISSN:1674-6554
作者机构:
[丁道群] 湖南师范大学心理学系;[吴岚] 湖南中医药大学中西结合学院应用心理学教研室
关键词:
人格特质;网络成瘾
摘要:
目的 探讨人格特质与网络成瘾倾向的关系,为青少年网络成瘾的预防提供心理学依据.方法 采用卡特尔16种人格特质问卷和中文网络成瘾量表,对长沙市5所大中专学校的409名学生进行问卷调查.采用SPSS11.0进行统计处理.结果 (1)有恒性人格特质对网络成瘾总分(标准回归系数为-0.168,t=3.18)、戒断退瘾反应因子(标准回归系数为-0.216,t=4.17)、耐受性因子(标准回归系数为-0.139,t=2.64)和时间管理问题因子(标准回归系数为-0.158,t=3.01)有一定的预测作用;(2)幻想性人格特质对网络成瘾总分(t=2.47)、人际及健康问题因子(t=3.08)有一定的预测作用;(3)乐群性人格特质对强迫性上网行为因子(t=2.14)、时间管理问题因子(t=2.41)有一定的预测作用;(4)敢为性对人际及健康问题因子(t=2.42)有一定的预测作用.结论 人格特质对网络成瘾倾向有一定的影响.
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中文
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试论渗透性医学伦理道德教育主体目标责任体系的构建
作者:
陈小平
期刊:
湖南中医药大学学报,2008年28(5):73-75 ISSN:1674-070X
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南长沙,410007;[陈小平] 湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)
关键词:
医学伦理道德;教育主体;目标责任体系
摘要:
针对当前医学伦理道德教育存在的普遍问题,结合医学生教育特点,提出:借助学科渗透,建立包括课程教学、实践教学、学生管理、宣传教育等各教育主体在内的完整的目标责任体系和配合机制。通过明确各教育主体的目标责任,有力推动医学伦理道德教育经常性机制的构建。
语种:
中文
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探讨医学生“核心价值观”的现实价值
作者:
朱红英
期刊:
中国医学伦理学,2008年21(3):68,76 ISSN:1001-8565
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南,长沙,410208
关键词:
医学生;核心价值观;现实价值
摘要:
社会转型期的医学生正经历着价值观的嬗变,核心价值观是复杂的价值系统中的内核,规定和影响其他价值观的性质和方向.笔者认为探讨医学生的核心价值观对构建和谐社会、推动医学事业的良性发展有着不容忽视的现实价值,也是高等医学院校教育工作者责无旁贷的任务.
语种:
中文
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科学发展观视野下的社会救助价值取向解读
作者:
朱红英
期刊:
时代经贸,2008年6(11):1-2 ISSN:1672-2949
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南,长沙,410208;[朱红英] 湖南中医药大学
关键词:
科学发展观;社会救助;价值取向
摘要:
在科学发展观的视野下,需要我们转变传统的社会救助价值取向,坚持"以人为本",在维护"生存权"的基础上强调"发展权",积极探寻"共享"发展成果的社会救助途径,最终增进受助者自我摆脱贫困的能力。
语种:
中文
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浅谈企业译名
作者:
宋娟
期刊:
企业技术开发,2008年27(3):80-82 ISSN:1006-8937
作者机构:
湖南中医药大学,外语系,湖南,长沙,410007
关键词:
公司;企业;名称;问题;翻译
摘要:
中国经济在短短几十年间有了飞速的发展,在世界经济大舞台上起到了举足轻重的作用.在中国企业、公司对外交往中,如何将自己的企业名称译好,是关系到企业形象的问题,这对企业名称翻译提出了很大挑战.文章针对我国公司企业名称翻译中出现的一些问题进行了粗浅的探讨.
语种:
中文
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《青年艺术家的肖像》的时序研究
作者:
陈莹
期刊:
山东文学,2008年(12):64-66 ISSN:0257-5817
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院
关键词:
《青年艺术家的肖像》;詹姆斯·乔伊斯;热拉尔·热奈特;时序
摘要:
本文以结构主义叙事学家热拉尔·热奈特对时序的透辟阐析为理论依据,对<青年艺术家的肖像>(以下简称<肖像>)中的叙事顺序进行深入研究.本文认为乔伊斯在建构故事主体时,大量运用倒叙手法,但他在打乱故事时序的同时,始终没能忘记凸显故事的历时进程,表现出因袭于传统的向心叙事结构.此外,本文还探讨了<肖像>日记体尾声中的无时序叙述和维拉内拉诗插曲令人费解的时间定位,认为叙事在小说结束部分呈现出明显的离心结构,主人公受记忆支配的心理时间开始掌控让故事历时进行的物理时间, 从而反映了乔伊斯对传统叙事文时间观念的初步叛离.
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高校思想政治理论课教学工作中的以人为本
作者:
金晓明;叶利军
期刊:
湖南医科大学学报(社会科学版),2008年10(3):169-172 ISSN:1008-8229
作者机构:
湖南中医药大学人文信息管理学院,湖南长沙,410007
关键词:
以人为本;思想政治理论课;实效性
摘要:
高校思想政治理论课教学工作中坚持以人为本,就是要树立以学生为本的教育理念,坚持思想教育的人性化、平等性、主体性、生活性、针对性、实效性.要确立以教师为本的管理理念,在处理管理者与教师的关系上,以教师为本;在处理教师与学生的关系上,以学生为本.当前我国高校思想政治理论课教学工作中在坚持以人为本方面,还存在在教学中,未能实现由教师本位向学生本位的转变,以学生为本没有到位:在管理上,未能实现由官本位向教师本位的转变,以教师为本没有落到实处等问题.因此,必须承认并尊重学生在思想政治教育过程中的主体地位,建立平等合作的师生关系;教学内容要切合学生的实际,与时俱进,具有针对性;教学手段和方法上,采用现代教'学手段.积极推行参与式教学在评价方式上,由单一的教师终结性评价转变为双主体形成性与终结性评价相结合的方式;拓宽教学领域,切实加强社会实践育人,网络育人;确立以教师为本的管理理念,建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍,切实做到以人为本.
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