基于主流意识形态认同的大学生个性化教育模式构建研究
作者：
李艳霞;马改红;胡良铨;李珊珊;王迪;...
期刊：
教育教学论坛,2018年(52):207-209 ISSN：1674-9324
作者机构：
[李艳霞; 马改红; 刘瑞斌; 王迪; 胡良铨; 李珊珊] 湖南中医药大学
关键词：
主流意识形态;三全育人;多维立体协同;个性化
摘要：
基于主流意识形态认同的大学生个性化教育模式有利于实现“三全育人”。通过研究及实践,本文提出“多维立体协同”育人模式,以便指导新形势下大学生的意识形态教育,提高思想政治教育水平,实现“全员全方位全过程”育人。
语种：
中文
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“90后”大学生就业观误区分析及对策研究
作者：
李艳霞;刘瑞斌;王迪
期刊：
创新与创业教育,2015年(2):50-52 ISSN：1674-893X
作者机构：
[李艳霞; 刘瑞斌; 王迪] 湖南中医药大学
关键词：
“90后”;大学生;就业观;对策
摘要：
“90 后”应届毕业生已经成为当下求职大学生的主要人群.在社会大环境和“90 后”自身特点的双重因素影响下,大学生就业越来越困难.“90 后”大学生就业观存在薪酬期望值高、就业主动性差、稳定要求度高的误区,这与家庭熏陶、学校教育、社会舆论、自身特点等因素的影响有关,因此提出引导“90 后”大学生树立正确就业观的对策,即将家庭教育、学校教育、社会舆论导向和自身努力结合起来,促进大学生正确就业观的形成.
语种：
中文
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新时期大学生党建工作创新研究
作者：
刘瑞斌;李艳霞
期刊：
悦读文摘,2015年(17):25-25 ISSN：1673-0208
作者机构：
[李艳霞; 刘瑞斌] 湖南中医药大学
关键词：
新时期;大学生;党建工作;创新
摘要：
目前对于高等教育来说,大学生的党建工作是一项十分重要的内容,同时这些工作也是高校人才培养的重要内容。但是目前大学生的党建工作依然是存在着比较多的挑战,所以要对其进行不断的完善以及改进,从而使其能够得到全面的提高素养以及党性的修养。
语种：
中文
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高等院校实践育人工作统筹的必要性与可能性分析
作者：
刘瑞斌;李艳霞
期刊：
都市家教：下半月,2015年(3):179-179 ISSN：1673-0410
作者机构：
[李艳霞; 刘瑞斌] 湖南中医药大学
关键词：
高等院校;实践育人;可能性;必要性;分析
摘要：
最近几年来，我国经济的不断发展以及人们生活水平的不断提高，对我国高等教育的发展起到了很好的带动作用。为了更好地实现高校“立德树人”的作用，在高等教育发展的过程中，必须要将高校实践育人工作的统筹进行重点的控制。本文主要探讨了我国高等院校实践育人工作的重要性，并对我国高等院校实践育人工作统筹的必要性以及可能性进行分析研究。
语种：
中文
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高校辅导员团队建设的创新与实践初探——以湖南中医药大学“新月”辅导员团队为例
作者：
李艳霞;刘瑞斌;章小纯
期刊：
长沙铁道学院学报(社会科学版),2014年(3):302-303
作者机构：
[李艳霞; 章小纯; 刘瑞斌] 湖南中医药大学
关键词：
高校辅导员;团队建设;“新月”辅导员团队
摘要：
随着高校辅导员制度的日趋完善，各高校逐步意识到了辅导员团队建设的重大意义，然而目前大多数高校的辅导员团队由同一个院系的成员组成，不利于团队合力的发挥。为了探索更积极有效的辅导员团队建设模式，促进辅导员专业化、职业化发展，湖南中医药大学打破院系局限组成“新月”辅导员团队，在全校范围内形成了一种辅导员团队工作的氛围，对于切实提高辅导员思想政治教育水平起到了很大的促进作用。
语种：
中文
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七"之"登科教育体系在90后新生中的实践与思考
作者：
刘瑞斌
作者机构：
湖南中医药大学
会议名称：
全国高等中医药院校学生工作研究会第十八届年会
会议时间：
2011-08-01
会议地点：
太原
会议论文集名称：
全国高等中医药院校学生工作研究会第十八届年会论文集
关键词：
大学新生;入学教育;登科教育
摘要：
新生入学教育主要是指高等院校为刚入学新生提供的各种活动、课程和服务,目的是帮助他们尽快地适应大学生活,顺利完成大学学业.据调查,从2011年起,大学新生95％以上为90后,他们思维活跃,个性鲜明,入学教育更是高等教育中不可缺少的一环,在各高校均受到高度重视.了解90后新生特点,切实做好新生入学教育工作具有十分重要的意义.本文将结合我院的具体实践,针对90后新生特征，我院全体老师通过学习交流，制订了七“之”登科教育体系来迎接新生。大学之韵——“军训国防”系列教育，大学之道——“初入大学”系列教育，大学之爱——“认识大学”系列教育，大学之学——“自我发展”系列教育，大学之美——“飞翔计划”系列教育，大学之魂——“国之栋梁”系列教育，大学之旅——“素质提升”系列活动。提出人学教育是全员工程，从学生到教师、从员工到领导都要参与，从不同角度为新生提供服务。入学教育要专业化，对人学教育活动进行规划设计。入学教育要充分考虑学生实际需求，提高针对性。各种形式综合利用，提高入学教育效果。发挥新生的主观能动性，进行个性化服务。充分利用现代信息技术，为新生提供及时准确的信息和知识。
语种：
中文
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