期刊论文

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当代教研论丛

2095-6517

2017

02

6-7

湖南省教育厅教改项目； 湖南省名师课堂项目（基金编号:204）；

本校为第一机构

形成性成绩评价能为学生提供多种自我表现的形式,可以全面反映学生的知识和技能掌握程度,该文对温病学慕课教学形成性成绩评价方法进行探讨,指出了慕课开展形成性成绩评价,激发了学生创新意识和专业综合素质提高,调动了学生积极性,提高了教学质量,同时指出了慕课开展形成性成绩评价的不足,该文对中医课程开展考核管理提供了经验和思路。