案例教学模式在《科研思路与方法》教学中的实施与探索
期刊：
经贸实践 ,2017年(14):242 ISSN：1671-3494
作者机构：
湖南中医药大学中西医结合学院 长沙 410208;[邓思思; 陈书; 朱旭; 魏高文] 湖南中医药大学
关键词：
案例教学模式;科研思路与方法
摘要：
《科研思路与方法》是高等医学院校在本科生高年级阶段学习的一门课程,因其内容比较抽象、干枯、繁杂,如何培养学生对该门课程的兴趣,让学生在学习中更加的积极主动,是我们一直思考的问题。本文就《科研思路与方法》课程,探讨了案例教学模式应用的基本情况及相应的一些思考。
语种：
中文
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中医专业本科生循证医学教学体会及思考
期刊：
科教导刊 ,2017年(10):45-46 ISSN：1674-6813
作者机构：
湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;[邓思思; 陈书; 朱旭; 魏高文] 湖南中医药大学
关键词：
循证医学;循证医学实践;教学改革
摘要：
循证医学(Evidence Based Medicine,EMB)是近年来兴起的一门交叉学科,其核心思想是任何临床决策都应当建立在最佳证据的基础之上。本门课程的开设对于学生的辩证思维的培养、医学文献信息的评价与运用等能力的提高效果显著。本文从开课的必要性、课程设置时间及课时量、教学过程及考核等几个方面谈谈循证医学在中医专业本科生教学过程中的体会及思考,以期为后期教学改革提供依据。
语种：
中文
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浅谈《科研思路与方法》课程教学体会
期刊：
经贸实践 ,2016年(23):237 ISSN：1671-3494
作者机构：
湖南中医药大学中西医结合学院 湖南长沙410208;[邓思思; 陈书; 朱旭; 魏高文] 湖南中医药大学
关键词：
科研思路与方法;教学体会
摘要：
《科研思路与方法》是高等医学院校在本科生高年级阶段学习的一门课程,该课程能让学生对医学科研的形式、内容和特点形成初步的认识,初步掌握医学科研的思路、思维方法、主要内容和基本研究方法,为从事医学科研尤其是临床科研工作打下基础。本文就《科研思路与方法》课程,提出在教学过程中要重视案例教学,强调学生创新的重要性,并需要将科研设计方法与统计学思维相互渗透教学,最后提出今后本课程努力发展方向。
语种：
中文
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蜂胶软胶囊对糖尿病小鼠细胞免疫水平的影响
期刊：
科教导刊 ,2016年(04):55-56 ISSN：1674-6813
作者机构：
湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;[陈书; 朱旭; 魏高文; 唐源苑] 湖南中医药大学
关键词：
蜂胶黄酮;细胞免疫;小鼠
摘要：
目的:探讨蜂胶软胶囊对小鼠免疫功能的影响。方法:分别以175、350、700 mg/kg BW剂量的总黄酮灌胃后检测各项免疫指标。结果:蜂胶黄酮能刺激小鼠脾淋巴细胞的增值、转化,也能促进小鼠迟发型变态反应,且作用随着剂量的增加而增强。结论:蜂胶软胶囊能提高小鼠的细胞免疫功能。
语种：
中文
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经管类专业统计学课程教学现状与对策研究
期刊：
亚太教育 ,2016年(21):144-144 ISSN：2095-9214
作者机构：
1. 湖南中医药大学管理与信息工程学院;2. 湖南中医药大学中西医结合学院
关键词：
经管类专业;统计学;教学现状
摘要：
本文采用整群抽样的方法,采用结构化调查问卷对本校管工学院必修统计学课程的班级进行调查,以了解经管类学生统计学课程的学习现状,提出有针对性的教学改革建议。
语种：
中文
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《医学统计学》与《医学科研方法》内在联系的探讨
期刊：
留学生 ,2016年(09):243- ISSN：1671-8739
作者机构：
1. 湖南中医药大学中西医结合学院;2. 湖南中医药大学管理与信息工程学院;[朱旭; 吴琼] 湖南中医药大学
关键词：
医学统计学;科研方法;科研结论;医药专业;科研设计;研究设计;数理统计学;教学效果;科研过程;学习过程
摘要：
<正>《医学统计学》是运用数理统计学的基本原理与方法,结合医学实际,阐述医学领域研究设计、收集资料、整理资料、分析资料、结果报告与结论表达的一门学科~[1]对科研过程中手机的数据进行统计分析,从而得出科研结论。《医学科研方法》的主要内容包括医学基本科研方法的讲解、医学文献的阅读、医学科研论文的写作等,可以使医药专业的学生了解医学科研的基本方法和基本程序,开阔学生的视野,激发学生对医学科学研究的兴趣以及对专业的热爱。
语种：
中文
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以应用能力为本位的高校医学统计学教学改革
期刊：
科教导刊 ,2015年(06):124-125 ISSN：1674-6813
作者机构：
湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;[朱旭; 魏高文; 魏歆然] 湖南中医药大学
关键词：
医学统计学;应用能力;教学;改革
摘要：
目的:研究以应用能力为本位的高校医学统计学教学改革的效果。方法:采用交叉设计的方法,以2012级临床本科学生为研究对象,将教学内容分成两个部分,分别采用两种教学模式,在课程结束后全体对象进行问卷调查,并对学生的考试成绩进行对比分析。结果:大部分学生认为新的教学模式比传统教学模式有吸引力,且采用新的教学模式教学的内容比传统教学模式教学的内容考试得分要高,差别有统计学意义(P<0.05)。结论:此次医学统计学的教学模式的改革取得了一定的效果。
语种：
中文
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