作者： 聂慧芳;钟达源;徐文峰;葛金文

期刊： 湖南中医药大学学报,2021年41(01):129-133 ISSN：1674-070X

作者机构： [聂慧芳; 葛金文; 钟达源] 湖南中医药大学中西医结合心脑疾病防治湖南省重点实验室;[徐文峰] 湖南中医药大学第一附属医院

关键词： 心肾综合征;中药复方;组方规律;Apriori关联规则

摘要： 目的基于Apriori关联规则探讨治疗心肾综合征（cardiorenal syndrome, CRS）中药复方的组方用药规律。方法通过检索中国生物医学文献服务系统中国知网、万方数据库和维普数据库,收集治疗CRS的中药复方,采用Apriori关联规则算法进行数据挖掘,分析其中的高频次中药、药物配伍及归经规律。结果检索文献数据资源共筛选出24个中药复方,涉及84味中药,药物总词频271次,关联结果显示:治疗CRS运用最多的药物是补虚药、活血化瘀药及利水渗湿药;词频最高的药物是茯苓和白术,二阶关联支持度最高的是白术和茯苓配伍,三阶关联支持度最高的是白术和"附子+茯苓"配伍,四阶关联支持度最高的是白术和"黄芪+桂枝+茯苓"、茯苓和"黄芪+桂枝+白术"两组配伍。归经频次显示,中药主要归脾、肺、心、肾经;药物归经二阶关联规则分析支持度最高的是肺脾和胃脾。结论治疗CRS的中药复方中茯苓、黄芪、桂枝、白术配伍支持度最高,临床当结合辨证,以此配伍为基础进行组方遣药。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 科教导刊,2020年(6):115-116 ISSN：1674-6813

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;[聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 形成性评价;中西医结合;临床课程教学;医学教育

摘要： 以湖南中医药大学中西医结合学院2014级中西医临床医学专业本科生作为研究对象,随机挑选2个班级,分为实验组和对照组,实验组采用形成性评价教学模式,对照组采用传统终结性教学模式,通过客观结构化临床考试（OSCE）,对两个组学生的基础理论知识及临床技能考核优秀率进行比较。实验组的优秀率高于对照组。学生对形成性评价教学反馈效果基本满意,采用形成性评价教学模式能够培养同学良好的学习习惯,激发同学的学习兴趣,对增强中西医结合临床课程的教学效果,提高中西医结合专业学生的临床实践能力有重要意义。

语种： 中文

作者： 聂慧芳;徐文峰;葛金文

期刊： 湖南中医药大学学报,2020年40(11):1335-1337 ISSN：1674-070X

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合心脑疾病防治湖南省重点实验室,湖南 长沙 410208;湖南中医药大学第一附属医院,湖南 长沙 410007;[葛金文; 聂慧芳] 湖南中医药大学;[徐文峰] 中医药大学第一附属医院

关键词： 慢性心肾综合征;脏腑辨证;络病;三焦

摘要： 慢性心肾综合征是由心脏或肾脏慢性功能障碍导致另一器官慢性功能损伤的临床综合征,目前中西医病理机制并不十分明确,中医多从"心肾不交"进行阐述。从脏腑、络脉、三焦多维辨证角度,以脏器亏虚、络脉血瘀、三焦不利为辨证核心,探讨慢性心肾综合征的中医病机,以期为临床辨治慢性心肾综合征提供参考依据。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 教育教学论坛,2020年(30):101-102 ISSN：1674-9324

作者机构： 湖南中医药大学 中西医结合学院,湖南 长沙 410208;[聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 双一流;中西医结合;研究生培养;过程管理;探索

摘要： 研究生培养过程管理是研究生教育质量保证体系中最为重要的内容,目前研究生培养的过程管理还比较薄弱。笔者以湖南中医药大学中西医结合"双一流"建设及一级学科博士点建设为契机,从二级学院、导师、研究生三个方位(简称三位)和研究生开题、中期考核、毕业答辩体系化(简称一体)来探索和实践研究生的培养过程管理,不断提高中西医结合专业研究生的培养质量。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 科教导刊,2020年(19):64-65 ISSN：1674-6813

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;[聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 线上教学;教学组织;形成性评价;中西医结合临床课程

摘要： 2020年春季,受新冠病毒肺炎疫情的影响,各大高校积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,充分利用各种网络平台组织学生开展线上教学。笔者结合湖南中医药大学中西医结合临床课程线上教学的开展情况,谈谈线上教学的组织管理模式及形成性评价在线上教学中的有效应用和优点,以期能为提高线上教学效果提供一点经验。

语种： 中文

作者： 唐燕萍;聂慧芳;邓奕辉

期刊： 科教文汇(下旬刊),2019年(17):94-95 ISSN：1672-7894

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;[邓奕辉; 唐燕萍; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 中西医结合;内科教学

摘要： "中西医结合内科学"是一门临床实践课程,在教学中采用CBL教学法有利于提高学生的临床应用能力,能促进教师教学水平的提高,丰富"中西医结合内科学"的教学方法,实现人才培养目标,提升教学质量。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 教育教学论坛,2019年(52):207-208 ISSN：1674-9324

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院,湖南 长沙,410208;[聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 形成性评价;中西医结合临床课程;实践教学;案例教学;创新能力

摘要： 形成性评价是教学过程中进行的一种过渡性评价,在整个教学过程中起着承前启后的作用。目前,我国进行形成性评价的形式相对单一,国内医学教育形成性评价研究主要集中在少数几所医学高校和几门课程的开展上,在中西医结合临床课程领域应用较少。作者根据中西医结合临床课程教学特点,认为应加强形成性评价在中西医结合临床课程实践教学和案例教学中的应用,注重学生创新能力的培养,通过课堂评价、阶段性评价和终结性评价等多种评价方式融合,共同促进中西医结合临床课程教学。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 湖南中医杂志,2019年35(12):80-81 ISSN：1003-7705

作者机构： [聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 中医哲学;整体观;辩证观;中西医结合教育体系

摘要： 中医哲学思想起源于中国古代哲学,是中国古代哲学与中医学相互渗透形成的理论体系。中医哲学思想的主要内涵有整体观、辩证观、"三因制宜"思想等。笔者从中西医结合教育体系,分析中医整体观、辩证观等哲学思想在中、西医结合及中西医结合本科教育、研究生教育、"西学中"继续教育及中西医结合普通教学过程中的具体应用。

语种： 中文

作者： 唐燕萍;宋炜熙;聂慧芳;丑天舒;曾光;...

期刊： 教育教学论坛,2018年(36):211-212 ISSN：1674-9324

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院;[罗银河; 唐燕萍; 田莎; 曾光; 宋炜熙; 肖玉洁; 丑天舒; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 中西医结合;教学;问题;对策

摘要： 中西医结合医学是我国独具特色的一门新兴学科,经过50多年的实践探索,虽然取得了骄人的成绩,但是中西医结合专业由于发展较快,在本科教学中存在一些不容忽视的问题。本文从中西医结合专业自身的特点及教学中存在的问题等方面,分析了中西医结合医学专业教学中存在的问题,并提出了相应的对策。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 湖南中医杂志,2018年34(8):135-136 ISSN：1003-7705

作者机构： [聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 中西医结合专业;临床实践能力;教学改革

摘要： 以湖南中医药大学为例,探索通过加强临床课程师资队伍建设,优化设置中西医结合专业学生的临床训练、见习、实习模式,改革毕业考核方式等方面来提高学生的临床实践技能。

语种： 中文

作者： 丑天舒;王珊珊;唐燕萍;聂慧芳

期刊： 医学食疗与健康,2018年(4):4-5 ISSN：2096-5249

作者机构： 湖南中医药大学中西结合学院 湖南 长沙 410208;[唐燕萍; 王珊珊; 丑天舒; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 临床思维;中西医结合医学;教学改革

摘要： 对临床医学生进行临床思维能力的培养一直是医学院校在开展医学教育的过程中非常关注的方面,中西医结合教育的特殊性决定了中西医结合临床医学生培养的困难性.中西医结合临床医学生的教育在整个医学生教育中占有很高的比重,如何培养中西医结合临床医学生的临床思维是每一个中西医结合临床教学工作者共同面临的问题.本文针对如何培养中西医结合临床医学生的临床思维能力探讨《中西医结合内科学》行之有效的教学模式.

语种： 中文

作者： 唐燕萍;宋炜熙（宋炜熙）;丑天舒;聂慧芳;曾光;...

期刊： 卫生职业教育,2018年36(8):86-87 ISSN：1671-1246

作者机构： [宋炜熙; 唐燕萍; 胡琦; 田莎; 王彬彬; 曾光; 肖玉洁; 丑天舒; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 病例导入式教学法;中西医结合内科学;启发式教学

摘要： 病例导入式教学是培养高素质应用型医学人才的重要方法。在中西医结合内科学教学中,采用病例导入式教学法得到了学生和教师的普遍认可。该模式对培养和提高学生分析和解决实际问题能力、深化中西医结合内科学临床教学有重要意义。

语种： 中文

作者： 聂慧芳

期刊： 求知导刊,2018年(18):127-127 ISSN：2095-624X

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院;[聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 微信公众平台;高校教改;辅助教学

摘要： 微信引起的创新运作模式成为新兴的网络传播与信息交流的方式.移动互联网的兴起改变了人类的思维模式和行动方式,很大程度上也影响了人们的生活方式,我们进入了网络社交、网络购物、互联网售票盛行的时代.同时,其对教育方面也产生了一定的影响,对于传统教育有很大的冲击.我们要不断地更改教学方式,以求顺应时代潮流、跟紧时代步伐,但对于移动互联网辅助教学的可行性与实用价值还有待商榷.

语种： 中文

作者： 蔺婷（蔺婷）;范婧莹;何迎春;聂慧芳

期刊： 科教导刊,2018年(21):99-100 ISSN：1674-6813

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院 湖南·长沙 410208;湖南中医药大学医学院 湖南·长沙 410208;[蔺婷; 何迎春; 聂慧芳; 范婧莹] 湖南中医药大学

关键词： 理论实践一体化教学;中西医结合耳鼻咽喉科学;中西医结合

摘要： 中西医结合耳鼻咽喉科学是中西医结合专业的一门核心临床课程,但是由于理论内容繁多,实践操作要求高,课时少,教学质量难以提高.理论实践一体化教学是一种新型的教学模式,不仅有助于改善单调的教学方法,提高教学质量,更能突出培养学生临床操作技能,充分激发学生的学习热情.现从理论实践一体化教学的重要性、现状以及如何改善所采取的措施等三个方面进行分析,试图为提高中西医结合耳鼻咽喉科学课程的教学质量提供参考.

语种： 中文

作者： 聂慧芳;唐燕萍

期刊： 新丝路：上旬,2018年(14):97-98 ISSN：2095-9923

作者机构： 湖南中医药大学中西医结合学院

关键词： 医学临床课;青年教师;教学能力;培养

摘要： 近年来,医学临床课青年教师已经投入到了教育体系中,并逐渐的占据了大量的教学资源,这些青年教师也是医学教育中的主要人才储备,他们具有着新时期良好的医学知识掌握,但是,他们在教学的过程中仍然还存在一定的教学问题,这也是普遍存在的教学现状,下面,本文就针对医学临床课青年教师教学现状进行分析,进而提出一定的加强医学临床课青年教师教学能力的培养途径,希望为医学临床课青年教师的教学能力培养提供一定的帮助.

语种： 中文

作者： 肖作为;周一苗;朱策;黄绍国;聂慧芳;...

期刊： 饮食保健,2017年(12):270-271 ISSN：2095-8439

作者机构： 湖南中医药大学 湖南 长沙 410000;[黄建华; 吴玉冰; 崔培梧; 聂莼; 朱策; 黄绍国; 周一苗; 肖作为; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 食品化学;教学方法;改革

摘要： 食品化学是一门研究食品的组成、特性及其原料化学变化的科学,为促进食品化学教学改革,培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的专业素质和科研能力.本文对食品化学课程教学改革进行了研究,针对教学内容、教学方法与手段、实验教学、专业素质和创新能力的培养等方面进行了探讨.

语种： 中文

作者： 黄绍国;周一苗;肖作为;朱策;聂慧芳;...

期刊： 课程教育研究,2017年(34):31-32 ISSN：2095-3089

作者机构： 湖南中医药大学

关键词： 《食品营养学》翻转课堂;教学模型设计

摘要： 翻转课堂的实施能实现知识传授和知识内化的颠倒。将传统食品营养学课堂中知识的传授转移至课前完成，知识的内化则由原先课后做作业的活动转移至课堂中的学习活动。笔者认为《食品营养学》翻转课堂应包含以下几个环节课前设计模块教学视频的制作和课前针对性练习，课堂活动设计模块确定问题、独立探索和协作学习。

语种： 中文

作者： 崔培梧;肖作为;周一苗;朱策;黄绍国;...

期刊： 饮食保健,2017年4(9):237 ISSN：2095-8439

作者机构： 湖南中医药大学 湖南 长沙 410000;[黄建华; 吴玉冰; 崔培梧; 聂莼; 朱策; 黄绍国; 周一苗; 肖作为; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 食品添加剂;教学内容;教学方法

摘要： 为了提高食品添加剂课程的教学质量.激发学生的学习积极性,论文以食品添加剂课程教改为研究课题,针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法等多个方面进行了研究和实践.为学生正确认识食品添加剂提供基础,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力

语种： 中文

作者： 周一苗;肖作为;朱策;黄绍国;聂慧芳;...

期刊： 饮食保健,2017年4(2):258-259 ISSN：2095-8439

作者机构： 湖南中医药大学 湖南 长沙 410000;[黄建华; 吴玉冰; 崔培梧; 聂莼; 朱策; 黄绍国; 肖作为; 周一苗; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 《食品毒理学》;翻转课堂;微课程

摘要： 《食品毒理学》是食品科学与工程专业的一门专业主干课程.微课程作为一种现代化的教育新资源,可以有效促进学生的个性化学习,让学生学会主动学习,它是传统《食品毒理学》课堂学习的一种重要补充和拓展资源.只有以"教学方法"这个要素为核心对微课程整合教学应用,才能使《食品毒理学》翻转课堂的教学模式产生并获得发展.

语种： 中文

作者： 肖作为;周一苗;朱策;黄绍国;聂慧芳;...

期刊： 饮食保健,2017年4(9):251-252 ISSN：2095-8439

作者机构： 湖南中医药大学 湖南 长沙 410000;[黄建华; 吴玉冰; 崔培梧; 聂莼; 朱策; 黄绍国; 周一苗; 肖作为; 聂慧芳] 湖南中医药大学

关键词： 《食品安全学》;翻转课堂;条件

摘要： 《食品安全学》课程作为一门理论性、实践性都比较强的学科,它很适合进行翻转课堂的实践.笔者认为,《食品安全学》课程实施翻转课堂的条件为:开展翻转课堂教学模式前应做好准备,学生自主学习能力与信息素养应具备一定的要求,教师要重视"管理机制"的重要性和注重面对面的交流和沟通.但是,也并非所有教学内容都适合翻转课堂,可以根据教学内容、教学条件等灵活使用各种教学模式.

语种： 中文