外泌体与组织纤维化关系的研究进展
作者：
胡兆勇;刘艳丽;谢赛飞;郑玲;谭劲
期刊：
中国医药导报,2020年17(15):34-36,40 ISSN：1673-7210
作者机构：
湖南中医药大学医学院解剖实验中心,湖南长沙410208;湖南中医药大学医学院诊断教研室,湖南长沙410208;湖南中医药大学第一附属医院口腔科,湖南长沙410007;[刘艳丽; 胡兆勇] 湖南中医药大学;[谭劲; 谢赛飞; 郑玲] 中医药大学第一附属医院
关键词：
组织纤维化;外泌体;调控;生物学标志物;治疗靶点
摘要：
组织纤维化是实质细胞发生坏死减少、纤维结缔组织增多的病理过程,可导致组织器官结构破坏、功能丧失,进而威胁人类健康和生命。外泌体是几乎所有细胞都能分泌的微小囊泡,携带了细胞内mRNA、蛋白质等多种物质,介导细胞间通讯并参与多种生物过程。近年来,关于外泌体和纤维化关系的研究越来越多。本文主要从外泌体调控纤维化、作为诊断纤维化的生物学标志物及治疗靶点方面进行综述。
语种：
中文
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miR-21与组织纤维化关系的研究进展
作者：
胡兆勇;刘艳丽;谢赛飞;郑玲;谭劲
期刊：
当代医药论丛,2020年18(6):2-4 ISSN：2095-7629
作者机构：
[刘艳丽; 胡兆勇] 湖南中医药大学;湖南中医药大学第一附属医院;[谭劲; 谢赛飞; 郑玲] 中医药大学第一附属医院
关键词：
组织纤维化
摘要：
组织纤维化在疾病的发生、发展中起着重要的作用。发生组织纤维化可导致组织器官的结构被破坏、功能丧失,进而可影响其健康,甚至危及其生命。microRNA是一类内生的、含有20~24个核苷酸的小RNA。microRNA可以抑制mRNA的翻译或者直接断裂mRNA,参与多种生物学过程的调控。目前发现的microRNA共有2万多个,microRNA-21(miR-21)是其中的一员。miR-21可作用于靶基因及相关的信号通路,参与调控多种组织纤维化。本文主要是分析miR-21与组织纤维化的关系,以期为临床研究组织纤维化的治疗靶点和诊断标志物提供依据。
语种：
中文
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初探心电图教学方法的改革
作者：
刘艳丽;胡兆勇;刘惠娜
期刊：
教师,2018年(24):15-16 ISSN：1674-120X
作者机构：
湖南中医药大学医学院,湖南 长沙,410208;[刘艳丽; 胡兆勇; 刘惠娜] 湖南中医药大学
关键词：
心电图实践操作课;心电向量;临床病例
摘要：
为提高医学生学习心电图的兴趣,文章颠覆了以往心电图教学先完成理论课再开始实验课的教学模式,提出先开始三学时的心电图实践操作课,让学生做出自己的心电图图纸,然后开始理论课的教学。在心电图原理及正常、异常心电图教学时,文章应用工具制作形象生动的心电向量帮助学生理解记忆心电图波形的产生,运用临床病例及适当的比喻以及心电图知识竞赛提高学生学习心电图的兴趣和积极性,从而使学生更好地掌握心电图知识,达到提高心电图教学质量的目标。
语种：
中文
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浅谈提高解剖实验教学效果的方法
作者：
胡兆勇;刘艳丽
（刘艳丽）;李新华;陈红艳;杨奔;...
期刊：
教师,2018年(22):27-28 ISSN：1674-120X
作者机构：
[刘艳丽; 胡兆勇; 李新华; 陈红艳; 杨奔; 李智雄; 殷坚] 湖南中医药大学医学院
关键词：
线上资源;TBL教学法;以学生为主角
摘要：
人体解剖学是一切医学学习的基础,解剖教学分为理论大课和实验教学.解剖实验教学课时少、内容多,为提高实验教学效果,文章提出了利用线上资源;引入TBL教学法;引入主角式教学方法;学生参与制作人体标本、开放实验室;改革考核评定方法等一套具体的实验教学模式,从而调动学生主动学习的积极性,提高学生的动手能力、思维能力和创新精神,最终达到提高实验教学质量的目标.
语种：
中文
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PBL＋微课教学法在中枢神经实验教学中的应用
作者：
杨波;殷坚;杨奔;胡兆勇;廖君;...
期刊：
中国当代医药,2018年25(3):157-159 ISSN：1674-4721
作者机构：
湖南省祁阳县人民医院精神科,湖南祁阳,426100;湖南中医药大学解剖教研室,湖南长沙,410208
关键词：
中枢神经;PBL教学法;微课;传统教学法
摘要：
目的 观察以问题为基础的学习（PBL）方法在中枢神经解剖实验教学中的效果。方法 选取2014年湖南中医药大学临床专业本科五年制学生100名,将其随机分为对照组、观察组,各50名。对照组采用传统教学方法,观察组采用PBL＋微课教学方法。中枢神经解剖实验教学结束后以传统试题、病例与实践试题考试和问卷调查的形式评估两种教学法的效果。结果 观察组的传统试题、病例与实践试题考试成绩明显高于对照组（P〈0.05）。观察组的对课堂教学模式的喜欢程度、对课堂的教学满意程度、课堂的学习效果、课堂的学习效率、课堂提高了学习兴趣和学习积极性、课堂提高了自己的独立思考能力及课堂有助于分析问题和解决问题能力的培养和提高百分比均明显高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。结论 PBL＋微课教学法更能提高中枢神经解剖实验教学质量,有利于提高学生的学习兴趣及效率,有利于提高分析能力及解决问题能力等,值得推广。
语种：
中文
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浅谈医学院校青年教师队伍建设现状与对策
作者：
李美丽;胡兆勇;杨奔;李新华;邓娜
期刊：
现代职业教育,2018年(4):200 ISSN：2096-0603
作者机构：
[李美丽; 胡兆勇; 杨奔; 李新华] 湖南中医药大学解剖教研室;[邓娜] 湖南中医药大学内经与各家教研室
关键词：
医学院校;青年教师;队伍建设
摘要：
现代高等医学教育的主力军是青年教师,应更好地提高医学生的学习兴趣和学习目标,保证在扎实的理论以及实践基础上,充分发挥学生的主观能动性,获得良好的教学效果,为医学生未来的事业打下坚实的理论基础.
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主角式教学法在体格检查实践教学中的应用
期刊：
考试周刊,2018年(76):25 ISSN：1673-8918
作者机构：
湖南省长沙市,湖南中医药大学医学院;[刘艳丽; 刘惠娜; 胡兆勇] 湖南中医药大学
关键词：
主角式教学法;诊断学;体格检查实践教学
摘要：
为提高诊断学体格检查实践教学效果,文章分析了主角式教学法的应用,阐述了课前发放视频、课上学生示范、更新考核方法的具体实施方案,始终以学生为主角,从而提高了学生主动学习的积极性和体格检查的实践能力,为临床工作奠定基础。
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标本灌注装置
发明/设计人：
胡兆勇;刘艳丽;李智雄;杨奔;陈红艳;...
申请/专利权人：
湖南中医药大学
申请/专利号：
CN201821283813.6
申请时间：
2018-08-10
公开号：
CN208739986U
公开时间：
2019-04-16
摘要：
本实用新型公开一种标本灌注装置。所述标本灌注装置包括储液组件、输液管及灌注针，所述灌注针包括连接管、过渡管及针尖管，所述储液组件、所述输液管及所述连接管依次连接，所述过渡管连接所述连接管与所述针尖管，其中，所述过渡管呈圆弧形，所述针尖管的管径小于所述过渡管的管径，所述针尖管的外表面凸起形成有多个凸起。本实用新型提供的标本灌注装置能够便捷的将灌注针插入标本的大动脉血管，且能够防止灌注针的脱落。
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浅谈将艾扬格瑜伽融入运动解剖学教学的益处
作者：
李美丽;李新华;胡兆勇
期刊：
学园(学者的精神家园),2017年(33):55-56 ISSN：1674-4810
作者机构：
湖南中医药大学解剖教研室
关键词：
艾扬格瑜伽;运动解剖学;教学
摘要：
笔者是一个瑜伽爱好者,又是医学院校一名专业的运动解剖学教师,在教学中,将自己的爱好与专业融合,受益颇丰。本文主要根据教学经验来谈谈在运动解剖学教学中融入艾扬格瑜伽练习的益处,为后续的运动解剖学教学提供参考。
语种：
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聚酰胺-胺对大鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能的影响
作者：
林检生;杨奔;陈安;吴丹;胡兆勇;...
期刊：
湖南中医药大学学报,2017年37(7):726-729 ISSN：1674-070X
作者机构：
湖南中医药大学;[吴丹; 谭劲] 湖南中医药大学附属第一医院;[喻嵘; 林检生; 杨奔; 陈安; 胡兆勇] 湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)
关键词：
聚酰胺-胺;巨噬细胞;吞噬功能
摘要：
目的 研究聚酰胺-胺(poly-amidoamine,PAMAM)对大鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能的影响。方法 采用CCK-8试剂盒检测PAMAM对巨噬细胞的细胞毒性。通过巨噬细胞吞噬印度墨汁实验和吞噬鸡红细胞实验,观察PAMAM对巨噬细胞吞噬功能的影响。采用扫描电子显微镜(SEM)观察巨噬细胞吞噬鸡红细胞的形貌。结果 0.1-10 mg/m L的G5 PAMAM-NH2和10 mg/m L的G4.5 PAMAM-COOH对巨噬细胞有毒性(P<0.05)。0.01 mg/m L的G5 PAMAM-NH2、G4.5 PAMAM-COOH、G5 PAMAM-OH对巨噬细胞均无毒性(P>0.05)。0.01 mg/m L的PAMAM对巨噬细胞吞噬鸡红细胞形貌、吞噬率和吞噬指数均无影响(P>0.05)。结论 PAMAM的浓度在0.01 mg/m L范围内,未观察到其对大鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能有影响。
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《口腔颌面解剖学》实验教学改革
作者：
胡兆勇;陈安;殷坚;陈红艳;李智雄;...
期刊：
教育教学论坛,2017年(25):179-180 ISSN：1674-9324
作者机构：
湖南中医药大学解剖教研室,湖南 长沙,410208;[殷坚; 陈红艳; 陈安; 李智雄; 胡兆勇; 刘华金; 林检生] 湖南中医药大学
关键词：
《口腔颌面解剖学》;实验教学;改革
摘要：
传统《口腔颌面解剖学》的实验教学模式,难以适应临床口腔医学专业培养高素质人才的需要。因此,通过优化《口腔颌面解剖学》实验教学大纲、完善实验教学内容、改进实验教学方法、改革实验考核体系等方面,对该专业的实验教学进行改革,有效地提升了临床口腔专业本科生的综合素质。
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解剖学实验教学过程中的技术革新
作者：
石咏梅;李亮;李智雄;胡兆勇;陈安;...
期刊：
临床医药文献电子杂志,2016年3(40):8059-8060 ISSN：2095-8242
作者机构：
湖南中医药大学解剖教学中心,湖南长沙,410083
关键词：
解剖学;实验教学;解剖技术
摘要：
解剖学是一门极为重要的医学基础课程,尤其是解剖学的实验教学是影响医学生培养质量的重要因素.在解剖实验教学过程中,实验标本的处理和保存,教学辅助工具的应用及实验室环境的建设均可直接决定教学效果的好坏,进而对学生的临床和其他基础医学教育产生间接的影响.
语种：
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