分流培养模式下中医药院校生物化学教学改革的探索
期刊：
山西医科大学学报,2014年(11):906-908 ISSN：1007-6611
作者机构：
湖南中医药大学医学院生物化学与分子生物学教研室,长沙,410208
关键词：
生物化学;分流培养模式;教学改革
摘要：
生物化学是医学院校的一门重要基础课程，为使生物化学教学更适合分流培养模式的要求，进行了一系列生物化学教学的改革和探索，主要集中在教学计划的制定，提出针对分流培养模式下改进教学方法的基本措施，采取多样化考核方式等方面，以培养中医药类专业高素质人才。
语种：
中文
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The microRNA miR-17 regulates lung FoxA1 expression during lipopolysaccharide-induced acute lung injury
作者：
Xu Zhaojun;Zhang Caiping;Cheng Lijuan
（程莉娟）;Hu Mei
（胡梅）;Tao Huai
（陶怀）;...
期刊：
Biochemical and Biophysical Research Communications,2014年445(1):48-53 ISSN：0006-291X
作者机构：
[Xu Zhaojun] Hunan Univ Tradit Chinese Med, Affiliated Hosp 1, Changsha 41007, Hunan, Peoples R China.;[Cheng Lijuan; Tao Huai; Hu Mei; Song Lan] Hunan Univ Chinese Med, Dept Biochem & Mol Biol, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.;[Song Lan] Hunan Univ Chinese Med, State Key Lab Chinese Med Powder & Med Innovat Hu, Div Stem Cell Regulat & Applicat, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.;[Song Lan; Zhang Caiping] Univ South China, Coll Life Sci, Dept Biochem & Mol Biol, Hengyang 421001, Hunan, Peoples R China.;[Song Lan] Hunan Univ Chinese Med, Coll Med, Dept Biochem & Mol Biol, 1 Xiangzui Rd,Hanpu Sci & Teaching Pk, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.
通讯机构：
[Song Lan] H;Hunan Univ Chinese Med, Coll Med, Dept Biochem & Mol Biol, 1 Xiangzui Rd,Hanpu Sci & Teaching Pk, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.
关键词：
Acute lung injury;Alveolar type II epithelial cells;FoxA1;Gene expression;miR-17
摘要：
Acute lung injury (ALI) is a severe pulmonary disease that causes a high number of fatalities worldwide. Studies have shown that FoxA1 expression is upregulated during ALI and may play an important role in ALI by promoting the apoptosis of alveolar type II epithelial cells. However, the mechanism of FoxA1 overexpression in ALI is unclear. In this study, an in vivo murine model of ALI and alveolar type II epithelial cells injury was induced using lipopolysaccharide (LPS). LPS upregulated FoxA1 in the lung tissue of the in vivo ALI model and in LPS-challenged type II epithelial cells. In contrast, miR-17 was significantly downregulated in these models. After miR-17 antagomir injection, the expression of FoxA1 was significantly increased in ALI mice. MiR-17 mimics could significantly inhibit FoxA1 mRNA and protein expression, whereas the miR-17 inhibitor could significantly increase FoxA1 mRNA and protein expression in LPS-induced type II epithelial cells. Thus, our results suggest that the downregulation of miR-17 expression could lead to FoxA1 overexpression in ALI. © 2014 Elsevier Inc. All rights reserved.
语种：
英文
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高等中医药院校研究生分子生物学实验教学改革初探
作者：
宋岚
（宋岚）;徐朝军;张波
（张波）;胡梅
（胡梅）;程丽娟
期刊：
中医教育,2014年33(1):48-51 ISSN：1003-305X
作者机构：
湖南中医药大学医学院生物化学与分子生物学教研室 长沙410208;湖南中医药大学第一附属医院胸外科 长沙410208;[胡梅; 张波; 宋岚; 程丽娟] 湖南中医药大学;[徐朝军] 中医药大学第一附属医院
关键词：
中医研究生;分子生物学;实验教学;教学改革
摘要：
针对高等中医药院校研究生分子生物学实验教学中出现的问题,为帮助学生掌握一些实用研究技术、建立初步科研思路,根据学生知识背景和学科自身特点,探索适合中医药院校分子生物学实验教学方法。从实验教学内容设置、教学方式选择和考核方式等方面对研究生分子生物学实验教学改革进行探讨,并对存在问题进行反思。通过教学改革既让学生掌握了实验基本原理、技能和方法,又培养了学生系统的科研思路,为以后从事科学研究打下坚实基础。本教学方法改革以期为中医药院校分子生物学实验教学改革提供参考和借鉴。
语种：
中文
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微小RNA与肿瘤干细胞耐药的研究进展
作者：
陈夏;陶怀
（陶怀）;何迎春;宋岚
（宋岚）;程莉娟
（程莉娟）;...
期刊：
激光生物学报,2014年23(5):385-389 ISSN：1007-7146
作者机构：
中南大学湘雅二医院骨科,湖南长沙,410011;湖南中医药大学生物化学与分子生物学教研室,湖南长沙410208;湖南中医药大学干细胞调控与应用实验室,湖南长沙410208;湖南中医药大学生物化学与分子生物学教研室,湖南长沙,410208;[程莉娟; 陶怀; 周芳亮; 宋岚; 何迎春] 湖南中医药大学
关键词：
肿瘤干细胞;耐药
摘要：
肿瘤干细胞(Cancer stem cells, CSCs)是肿瘤组织中一小部分具有自我更新和致瘤性的细胞, 具有特殊的耐药机制, 与肿瘤的复发和治疗失败关系密切。微小RNA(microRNAs, miRNAs)是一类长度约为19~25个核苷酸的内源性非编码单链RNA, 能够通过调控相关靶基因的表达, 参与调控肿瘤干细胞增殖、凋亡、上皮-间质转化等重要的生命过程, 引起CSCs对化疗药物产生原发性多药耐药性。本论文就miRNAs在调控CSCs多药耐药性方面的研究进展作一综述。
语种：
中文
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医学生物化学实验教学中Web Quest模式的应用
期刊：
山西医科大学学报,2014年(12):1089-1091 ISSN：1007-6611
作者机构：
湖南中医药大学医学院生物化学教研室,长沙,410208
关键词：
医学生物化学;实验教学;网络环境;自主学习
摘要：
为了培养学生自主探究和创造性问题解决能力，在生物化学实验教学中采用Web Quest教学模式，将理论课教学内容与临床实际应用紧密联系，使学生从被动接受者转变为知识主动探索者，自主建构所需的知识体系，激发了学生学习兴趣，加强了学生多元创新思维和问题解决能力的培养，提高了实验教学质量。
语种：
中文
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任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用
期刊：
中国高等医学教育,2014年(10):97-98 ISSN：1002-1701
作者机构：
湖南中医药大学医学院,湖南长沙,410208
关键词：
任务驱动式教学;生物化学;实验教学
摘要：
目的:通过任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用,评价其效果.方法:实验组采用任务驱动式教学模式,对照组采用传统教学模式.通过问卷调查、理论与实验考核评价教学效果.结果:通过任务驱动式教学,实验组考试成绩明显优于对照组(P＜0.05),学生在创新意识与创新能力方面得到了显著地提高.结论:任务驱动式教学模式是一种适合高等医学院校生物化学实验教学的模式,并能取得良好的教学效果.
语种：
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Forkhead box protein A1 inhibits the expression of uncoupling protein 2 in hydrogen peroxide-induced A549 cell line
作者：
Song, Lan
*（宋岚）;Xu, Zhaojun;Li, Ling
（李玲）;Hu, Mei
（胡梅）;Cheng, Lijuan
（程莉娟）;...
期刊：
CELL STRESS & CHAPERONES,2014年19(1):53-60 ISSN：1355-8145
作者机构：
[Cheng, Lijuan; Hu, Mei; Zhang, Bo; Chen, Lingli; Song, Lan] Hunan Univ Chinese Med, Dept Biochem & Mol Biol, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.;[Song, Lan] Univ South China, Coll Life Sci, Dept Biochem & Mol Biol, Hengyang 421001, Hunan, Peoples R China.;[Xu, Zhaojun] Hunan Univ Tradit Chinese Med, Affiliated Hosp 1, Changsha 41007, Hunan, Peoples R China.;[Li, Ling] Hunan Univ Tradit Chinese Med, Preclin Med Teaching & Expt Ctr, Coll Tradit Chinese Med, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.;[Song, Lan] Hunan Univ Chinese Med, Dept Biochem & Mol Biol, Coll Med, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.
通讯机构：
[Song, Lan] H;Hunan Univ Chinese Med, Dept Biochem & Mol Biol, Coll Med, 1 Xiangzui Rd,Hanpu Sci & Teching Pk, Changsha 410208, Hunan, Peoples R China.
关键词：
Forkhead box protein A1;UCP2;Gene expression;Hydrogen peroxide
摘要：
Forkhead box protein A1 (FoxA1) is a transcription factor that is involved in embryonic development and cell differentiation. In this study, we show that hydrogen peroxide (H2O2) treatment upregulated expression of FoxA1 and UCP2 in the A549 cell line. Overexpression of FoxA1 by full-length complementary DNA reduced UCP2 expression, while silencing of FoxA1 expression by small interfering RNA significantly increased UCP2 levels. FoxA1 binds to a site from -919 to -913 bp relative to the UCP2 transcription start site. The overexpression of FoxA1 promoted the DNA binding activity and attenuated the transcription of UCP2 promoter as shown by electromobility shift, chromatin immunoprecipitation assays, and luciferase reporter assay. These data indicate an important role of FoxA1 in regulating expression of UCP2. © 2013 Cell Stress Society International.
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中医药院校生物化学教学中Sandwich教学法的应用初探
期刊：
科教文汇(下旬刊),2014年(27):88-89 ISSN：1672-7894
作者机构：
湖南中医药大学医学院 湖南·长沙 410208
关键词：
Sandwich教学法;医学生物化学;教学改革
摘要：
为提高医学生物化学教学质量，在教学中尝试引入Sandwich 教学法对比传统教学法，使用学生考试成绩和调查问卷比较两种教学方法的优劣，探讨该教学法的应用效果。结果显示，Sandwich教学实验组在期末成绩和综合成绩两个方面都明显优于传统教学对照组，调查问卷结果显示学生更赞同、接受 Sandwich 教学。因此，Sandwich 教学法应用于医学生物化学教学改进了教学方法，提高了教学质量。
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中文
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医学院校生物化学课堂中的提问技巧
期刊：
山西医科大学学报,2013年15(8):751-753 ISSN：1007-6611
作者机构：
湖南中医药大学医学院生物化学教研室,长沙,410208
关键词：
生物化学;教学方法;提问技巧
摘要：
在医学院校生物化学教学中运用PBL教学法须注意以下几个方面:提问要关注学生生活;教师应精心设计问题,激发创新思维;提问要分层次,因人而异;提问要掌握评价策略,有针对地反馈评价,从而提高教学效果。
语种：
中文
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中医药院校研究生生物信息学课程的教学研究
期刊：
湖南中医药大学学报,2013年33(8):101-103 ISSN：1674-070X
作者机构：
湖南中医药大学医学院,湖南,长沙410208;[程莉娟; 陈伶利; 宋岚; 成细华] 湖南中医药大学(湖南省中医药研究院)
关键词：
中医药院校;生物信息学课程;研究生;改革
摘要：
针对中医药学专业研究生的生物信息学课堂的教学内容、教学模式和手段、实验教学等方面提出几点思考建议，为中医药学生物信息学课程建设提供参考。
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