TBL+LBL双轨模式教学法在生理学教学中的应用
期刊：
中医教育,2016年35(6):29-32 ISSN：1003-305X
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理学教研室 长沙410208;[余韵; 唐标; 文菊华; 曾辉; 李峰; 邓常清; 黄小平] 湖南中医药大学
关键词：
LBL+TBL双轨模式教学;生理学;传统教学;教学改革
摘要：
传统教学(lecture-based learning,LBL)法难以调动学生学习积极性,影响教学效果和学生综合素质的培养;基于团队的教学法(team-based learning,TBL)以团队为基础开展课堂测验和讨论,又不利于对知识全面系统的掌握和对重难点知识的理解.为提高教学质量和学生的综合素质,探讨了LBL联合TBL教学法应用在生理学理论教学中,比较各组学习成绩,并采用问卷调查评价教学效果.结果 表明,TBL+LBL双轨模式教学法在提高学习成绩,培养学生学习态度、能力及提高专业知识方面优于单一的LBL教学法,并能被绝大多数学生接受.提示,在生理学教学中,采用TBL+LBL双轨模式教学能取长补短,提高学生学习兴趣和学习主动性,提升学生综合素质,增强教学效果,从而为日后学习和工作奠定坚实的基础.
语种：
中文
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多元化生理学实验考核方案探索
期刊：
学周刊,2015年(13):15 ISSN：1673-9132
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理教研室 410208;[唐标; 曾辉; 黄小平; 邓冰湘] 湖南中医药大学
关键词：
生理学实验;考核方法;多元化
摘要：
通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理学实验考核方案,既提高了学生的学习兴趣,又提升了教学质量。
语种：
中文
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降脂理肝汤对非酒精性脂肪肝大鼠生化指标的影响
作者：
唐标
（唐标）;冯梦君;谢佳楠;张怡歆;谭周进
（谭周进）;...
期刊：
世界华人消化杂志,2015年23(18):2942-2946 ISSN：1009-3079
通讯作者：
Deng, B.-X.
作者机构：
湖南中医药大学医学院;[唐标; 谭周进; 邓冰湘; 冯梦君; 谢佳楠; 张怡歆] 湖南中医药大学
通讯机构：
School of Medicine, Hunan University of Traditional Chinese Medicine, 300 Xueshi Road, Changsha, Hu’nan Province, China
关键词：
降脂理肝汤;非酒精性脂肪肝;丙二醛;超氧化物歧化酶;肿瘤坏死因子α
摘要：
目的:观察降脂理肝汤对非酒精性脂肪肝大鼠血脂、肝脂质、丙二醛（malondialdehyde,MDA）、超氧化物歧化酶（superoxide dismutase,SOD）、肿瘤坏死因子（tumor necrosis factor-α,TNF-α）等生化指标的影响.方法:通过高脂饮食诱导非酒精性大鼠脂肪肝模型,随机分为正常组、模型组、甘乐组（复方二氯醋酸二异丙胺5.5 mg/kg）、降脂理肝汤高、中、低剂量组（9.2、4.6、2.3 g生药/kg）,16 wk后取材,检测肝功能、血脂、肝脂质、MDA、SOD、TNF-α.结果:与模型组比较,降脂理肝汤组均可显著降低血清低密度脂蛋白（low-density lipoprotein,LDL）、游离脂肪酸（free fatty acids,FFA）、甘油三酯（triglyceride,TG）、MDA水平（P<0.01或P<0.05）和丙氨酸氨基转移酶（alanine transaminase,ALT）活性（P<0.05或P<0.01）,高剂量组显著降低TNF-α水平（P<0.01）,提高SOD活性（P<0.01）;所有给药组均可改善肝脏脂肪变性程度,其中高剂量组效果明显.结论:降脂理肝汤可通过调节脂代谢,改善脂质过氧化,降低血清TNF-α含量治疗非酒精性脂肪肝.
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中文
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降脂理肝汤对非酒精性脂肪肝大鼠肝组织病理的影响
作者：
冯梦君;谢佳楠;张怡歆;谭周进
（谭周进）;唐标
（唐标） 期刊：
世界华人消化杂志,2015年23(16):2532-2538 ISSN：1009-3079
通讯作者：
Tang, B.
作者机构：
湖南中医药大学医学院
通讯机构：
Medical School, Hu’nan University of Chinese Medicine, 300 Xueshi Road, Changsha, Hu’nan Province, China
关键词：
降脂理肝汤;非酒精性脂肪肝;肝组织病理
摘要：
目的:通过观察肝脏组织学的改变探讨降脂理肝汤对非酒精性脂肪肝（nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD）大鼠肝组织病理学的影响.方法:71只♂SD大鼠,分为正常组（13只）和造模组（58只）,经高脂饮食诱导造模,经切片成功后,将剩余50只造模组大鼠随机分成模型组,甘乐组（复方二氯醋酸二异丙胺5.5 mg/kg）,降脂理肝汤高、中、低剂量组（9.2、4.6、2.3 g生药/kg）,16 wk后取材,取各组大鼠肝脏同一位置组织制作苏木精-伊红（HE）染色病理切片,观察各组鼠肝脏组织形态学的变化,根据肝组织学改变计算NAFLD活动度积分（NAFLD activity score,NAS）.结果:与正常组相比,模型大鼠肝脏脂肪变性明显,有些肝细胞肿大变圆,内有巨大脂肪滴,有些可见肝细胞呈气球样变,并可见炎性细胞浸润,NAS积分显著升高（5.53分±0.58分vs 0.38分±0.55分,P<0.01）;经降脂理肝方干预后,各组有不同程度的脂肪变性,但相较于模型组明显减轻,少见气球样变,无炎性细胞浸润;与模型组相比,中、高剂量组与甘乐组均明显降低NAS积分（1.05分±0.54分vs 5.53分±0.58分,0.86分±0.45分vs 5.53分±0.58分,0.95分±0.45分vs 5.53分±0.58分,P<0.01）,低剂量组也降低NAS积分（2.25分±0.54分vs 5.53分±0.58分,P<0.05）.结论:降脂理肝汤能够减轻NAFLD大鼠肝组织的病理损伤,对NAFLD有肯定的保护作用.
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菲律宾圣托马斯大学生理学教学简介及教学实践启示
期刊：
山西医科大学学报,2015年(8):733-735 ISSN：1007-6611
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理学教研室,长沙,410208;[唐标; 胡方林] 湖南中医药大学
关键词：
生理学;菲律宾圣托马斯大学;教学方法;自主学习
摘要：
介绍菲律宾圣托马斯大学生理学教学过程,包括小组讨论、图形复习、案例教学以及实验会议等。通过实践,阐述了这种以学生自主学习为主的教学方式对于医学教学的启示,以便更好地培养学生的自主学习能力。
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中文
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生理学设计性实验教学研究与实践
期刊：
时代教育,2015年(7):16-16 ISSN：1672-8181
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理教研室,湖南长沙,410208;[唐标; 曾辉; 黄小平; 邓冰湘] 湖南中医药大学
关键词：
生理学;设计性实验;创新能力;科学思维能力
摘要：
生理学实验的教学目标不仅是巩固和加深学生对基础理论知识的理解和掌握,更重要的是培养学生实际的动手能力和科学思维能力。生理学设计性实验是由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学。结合近几年教研室设计性实验教学,该文阐述了设计性实验教学实施方案,实施过程以及实践的效果。实践证明生理学设计性实验对学生创新能力和科学思维能力的培养有积极作用。
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留学生生理学教学实践与探索
期刊：
科教文汇(下旬刊),2015年(6):63-64 ISSN：1672-7894
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理教研室 湖南·长沙 410208;[唐标; 刘永平; 陈懿; 邓冰湘] 湖南中医药大学
关键词：
生理学;留学生;教学方法;教学效果
摘要：
为了提高来华留学生生理学教学质量，促进我国医学教育与国际接轨。通过对留学生生理学教学实践与探索，作者认为通过了解学生，精心准备，提升教师自身英语水平，改革教学方法和考试复习制度，注重课后交流和沟通，深化教学改革，可以使巴基斯坦留学生教学到达预期效果。
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树立良好形象 提高教学质量
期刊：
中国中医药现代远程教育,2015年13(3):81-83 ISSN：1672-2779
作者机构：
湖南中医药大学生理学教研室,长沙,410208;[唐标; 文菊华; 曾辉; 陈懿] 湖南中医药大学
关键词：
教学;教师;形象
摘要：
课堂上教师的好形象并不是与生俱来的好长相,而是包含教师的外表、内在、语言以及板书等因素在内的综合印象,是广义的、全方位的、立体的.需要教师全方位倾力打造,精心塑造,以良好形象有效调动起学生的好心情,激发出学生的学习兴趣,提高教学效果.
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WPBL教学法与PBL教学法在生理学教学中的比较研究
期刊：
中国科教创新导刊,2013年(31):96-97,99 ISSN：1673-9795
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理学教研室 湖南长沙410208;[唐标; 文菊华; 曾辉; 黄小平; 邓冰湘] 湖南中医药大学
关键词：
教学改革;比较研究
摘要：
目的在前期研究问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)基础上,进行基于网络的以问题为基础的学习(web problem-based learning,WPBL)与PBL教学法的比较研究,以为教学改革的研究提供实践基础和理论依据.方法2011级药学2、3班各54人共108人,分为WPBL教学组和PBL教学组.WPBL教学组对教学内容采用WPBL教学法实施教学,PBL教学组对教学内容采用PBL教学法实施教学.课程结束后,对两组学生的考试成绩进行统计学分析,并对教学方法和教学效果通过问卷调查方式进行评价.结果WPBL组与PBL组比较,学生的考试成绩优于对照组(P＜0.01),及格率两者比较差异不显著(P＞0.05);教学方法和效果评价方面,WPBL法比PBL法在提高学生分析解决问题的能力、学习的主观能动性和积极性,有效信息的摄取和师生间的交流方面存在更大的优越性(P＜0.05或P＜0.01).结论WPBL教学法在生理学教学的应用中比PBL法有更大的优越性,值得推广.
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医学基础课程教学改革新举措
期刊：
中国中医药现代远程教育,2013年11(17):74-76 ISSN：1672-2779
作者机构：
湖南中医药大学医学院生理学教研室,长沙,410208
关键词：
医学基础课程;PBL与WPBL教学;TBL教学;探究式教学;循证医学教育;系统整合
摘要：
医学基础课程是医学的重要基础,在整个医学教育过程中起着关键作用。要培养出适应21世纪社会和科技发展的高素质创新型医学人才,进一步转变教育观念,深化教学改革,是目前亟需解决的问题。教学改革名目繁多,哪种更有效地适用于医学基础课程,成为基础课程老师关注的焦点。
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PBL教学法在生理学教学中的应用与探讨
期刊：
中国中医药现代远程教育,2011年(17):53-54 ISSN：1672-2779
作者机构：
湖南中医药大学基础医学院生理学教研室
关键词：
PBL教学模式;生理学教学
摘要：
目的探讨PBL教学法在生理学部分章节教学中的应用,为其推广和应用提供依据。方法选取2010级中药专业4个教学班分别作为实验组和对照组。实验组实施PBL教学模式,对照组采用传统讲授法。课程结束后,对2组学生的考试成绩进行统计学分析,并对PBL教学方法通过问卷调查方式进行评价。结果实验组学生的考试成绩和及格率均优于对照班（P〈0.01和P〈0.05）,且学生对该教学方法有较好的评价。结论 PBL教学模式在生理学教学中的应用效果良好,能提高教学质量,值得推广。
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对巴基斯坦留学生英语教学的初浅体会
期刊：
湖南中医药大学学报,2010年30(2):10-11+64 ISSN：1674-070X
作者机构：
湖南中医药大学生理教研室,湖南长沙,410208;[唐标; 文菊华; 陈懿; 严暄暄] 湖南中医药大学
关键词：
巴基斯坦;留学生;英语;教学;体会
摘要：
对巴基斯坦留学生进行英语教学的教师来说,专业知识是不成问题的,关键是语言.如何增强教师的教学语言能力,适应教学的需要是任课教师必须认真对待和解决的一个重要问题.经过几年的教学实践,体会到只要勤学苦练,大胆地说,就能迅速提升教师的英语语言表达能力,圆满完成教学任务.
语种：
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